本书是全国教师教育课程资源专家委员会组织审定的高等院校小学教育特色专业精品课程资源之一，依据《教师教育课程标准（试行）》的精神，紧密结合教与学的实践，从“认知与学习的概述”入手，围绕“小学生认知发展的主要特点与认知能力的培养”“小学生学习心理与学习能力的培养”“小学生社会认知的发展与社会性的培养”“小学生认知与学习心理

本书与上海教材同步。 本书为交大之星期中期末高分特训系列之一，书中含8套期中高分特训和12套期末高分特训，题型全面，素材新颖，答案详尽，编排合理，循序渐进，有利于学生查漏补缺，冲刺高分。

本书以“庆祝建党百年传承长城精神体验中国力量”为主题,分为校内研究和校外体验两部分。校内课程是积累储备拓展有关板厂峪景区相关知识,既有人物专访,又有长城情怀的感知铺垫;校外课程培养学生动手能力,注重团队合作,更为重要的是让同学们在长城研学过程中多了解长城的历史和文化、作用和价值及对人类文明的贡献,通过研学课程的开展,将

《书乘星球·标点、修辞、句子同步学练·五年级》与人教版教材同步。本书内容上专注于标点修辞句子的专项训练,紧切知识点设练。本书在结构上均设图解知识、课文示例、技巧点拨以及小试牛刀多个栏目,先授之以渔,图解知识提取核心知识点,辅以思维导图、表格、图画等形式进行讲解;接着【课文示例】,根据知识点选取课文中出现的句子进行分析;

本书以同步知识训练和教学设计为核心,课时分为学知识、练基础、优思维三大板块,含教案、同步检测卷和核心知识点背记内容册子。教案设计部分每课时都设有教学分析、教学过程、板书设计和教学反思。主要内容包括数据收集整理、图形的运动、表内除法、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克、混合运算。在编写过程中,结合二年级学生的认知能力

“读万卷书，行万里路，立君子品，做有德人”为了弘扬传统文化，学校围绕“书聚内涵行增视野”开展系列研学书旅课程开发与实践。从而引导学生去感悟、体验、历练，懂得感恩、善良和责任，从中提升自身素养。学期末通过个性化的展示，评选出“研学旅行星级班”和“研学小达人”，以评价展示的方式促进研学课程的推进。提高学生感受、理解、欣赏的

本书第一章概括介绍了文化和学校文化的内涵，学校文化建设的一般途径与策略以及阳明小学校文化建设的特色与愿景。第二章至第七章，分别从课程文化、课堂文化、教师文化、环境文化、管理文化和班级文化六个层面比较全面地介绍了阳明小学校构建学校文化的过程与做法，对于中小学校的文化建设具有借鉴意义。

本书系统归纳知识点，针对性地训练，帮助学生用少的时间巩固知识。本书共设有八章，内容上包括对拼音、字、词语、句子、标点、修辞、阅读、写作的要点讲解；具体还包括常见易混词、常见多音字、同音字、容易写错的字、常见形近字、常见近义词，还有词语归类、成语归类、成语的近反义词归类和古诗词，以及对四大名著、文学常识等知识的总结。

《诺米出蒸》的主人公诺米是个聪明机智的小学生，围绕她的校园生活和学习发生了一系列趣事，生动体现了当代小学生真实的生活。本书内容贴近小学生的学习、生活实际，具有丰富的想象力，展现了许多写人叙事的独特写作方法。沿着小主人公诺米的脚步，小读者在回忆、品味童年喜怒哀乐的同时，可在欢笑声中收获到轻松愉快的阅读体验，还可在作者深入

统编小学语文古诗词该怎样赏析与教学？本书作者根据自己的教学实践进行了探索：所选篇目主要来自教材部分，即课文。另外一些篇目来自作为教材各单元语文天地中的日积月累材料和六年级下册古诗词诵读部分诗词，是辅助部分。每首诗词解读、赏析之后，作者都基于自己的语文教学理念，力求根据古诗词本身的特点、课程标准的要求、教材编者意图以及学