高鸿业《西方经济学（宏观部分）》（第8版）笔记和课后习题（含考研真题）详解

劳动教育概论

本书以基础教育领域的教师和志在教坛的师范学生为读者对象，对20位中原名师一一深度访谈，分别从基于课程研究、基于教材研究、基于课堂研究、基于学生研究、基于教师研究、基于课题研究六个方面梳理名师成长的教科研轨迹，撷取他们课题研究的故事，试图从不同中寻找他们专业成长的共同特质，旨在从名师成长的过程中揭示名师成长的要素和规律，

本书以在职教师信息技术应用能力的发展性要求为逻辑起点，以师范生“现代教育技术应用”课程学习中的一般学习过程为依据，结合师范生教育技术学习中应具备的能力要求，构建了中小学教学中常见的教学应用场景，采用案例式方式进行教学内容的组织。本书的内容涵盖当前在中小学教学中教师常用的教育技术应用能力要求，结合师范生信息技术应用能力的

本书是*名教育家李镇西分享教育理念的原创新作集锦，分为沉思与力行感悟与智慧评论与呼吁激浊与扬清四部分。作者饱含深情，以理性而睿智的思维，对当下的一些教育现象进行了深刻的剖析，对具体的教育实践开展进行了深入的思考，叩问教育初心、探寻教育真谛。本书所选文章具有较强的可读性，丰富的教育智慧、管理经验和一个个具体的教学案例闪现

本书是一本研究、论述大学生心理健康理论与实践技能的著作，定位为针对高校教师、学生的教材、辅导读物、普及读物。书稿以教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》为指导，以心理学基本理论和实践经验为支撑，以塑造健全人格、促进大学生身心和谐发展为主线，围绕当代大学生在成长过程中会遇到的主要心理问题而展开论述，结合生

本书通过实证研究的方法，在大量实证数据调查的结果之上扩充了贵州少数民族地区高校贫困大学生社会心理状况的相关研究领域，详细明确了少数民族地区高校贫困大学生社会心理状况的具体表现特点，结构清晰、内容全面、题材丰富、构思巧妙，并通过深层次统计研究方法创新性探究明晰了社会支持、核心自我评价等积极心理变量对贫困大学生心理健康状况

本书内容以实际应用为目的，以心理健康理念的构建和心理素质的提升为重点，将西南财经大学多年的教研成果和实践经验融入大学生心理健康概述、自我认识与自我成长、人格发展、生涯规划、人际交往、学习心理及学习策略、恋爱与性心理、情绪管理、压力与应对、生命教育与心理危机应对十个心理健康教育主题。

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