本书以范敬宜新闻思想为主要研究对象,以史论结合、述而有评为方法原则,着眼于新闻政治、新闻文化、新闻实务和新闻教育四个方面,对范敬宜新闻思想展开了分析、归纳、提炼和评述。范敬宜新闻思想的主要贡献可以概括为“五观四讲三贴近”:以“马克思主义新闻观、实践观、文化观、国际观、人才观”为主导理念,以“讲政治,讲事实,讲文化,讲创

本书在全球化背景下探索了新闻真实,并集中解决了有关新闻真实的三个关键问题:新闻真实指的是什么?为何需要新闻真实?如何更好地追求新闻真实?即新闻真实的内涵(是什么)、意义(为什么)和实现(怎么办)问题。本书表明,在传播盈余和智能化媒介背景下,“真相”的概念没有消亡,但其意义正变得日趋复杂,不再那么教条和绝对。这一思维方式

本研究立足于新闻表征的三组核心概念：符号与真实、话语与权力、隐喻与文化，全面系统地对新闻表征进行了概念辨正和理论建构。本研究的基本出发点是，符号是新闻表征的载体，话语是符号载体中最为经常使用和影响广泛的一种，隐喻以文化为依托，是新闻表征的内在机制。本研究在对新闻表征概念和理论进行梳理的同时，对目前新闻学中表征使用的问题

本书阐述了于1985年创立的学生社团——广东省中山大学求进报社近四十年来的发展历史与现状。书中通过报刊、亲历者的忆述文章等史料，梳理了求进报社成为中山大学全员育人“大思政”格局下第二课堂的历史过程和基本经验。内容包括求进报社的创办历程、办社宗旨、经费来源、组织结构、报刊体系、社团活动、荣誉奖项、育人成效等，文末附有求进

本书自2001年首次出版，历经20余年畅销不衰，总销量超过80万册，为该领域教材第一品牌。 作为新闻传播学科基础必修课的教材，一本优秀的新闻学概论不仅需要对新闻事业的理论、历史、业务进行系统、科学、准确的解释，而且能够根据新闻活动、新闻事业的发展持续更新，补充新观点、新思想、新经验。这需要作者具备广阔的视野、丰富的经验

本书主体来源于2021年中宣部立项课题；全书全面贯彻习近平总书记关于推进媒体融合向纵深发展，关于进一步发挥主流媒体强大舆论引导作用以及大力提升新闻工作者“四力”能力系列重要讲话精神，紧紧围绕前沿问题，诸如怎样在融合传播的大背景、新格局下，打通堵点、卡点，疏解疑点、难点，实现省、地、县（市区）媒体新闻信息资源的优化配置和

全国新闻记者职业资格考试办公室根据国家新闻出版署、人力资源社会保障部联合印发的《新闻记者职业资格考试办法》和《新闻记者职业资格考试实施细则》，组织新闻业界、学界专家，制定本大纲。大纲主体内容分为“新闻基础知识”和“新闻采编实务”两个部分。新闻基础知识重点测查应试人员是否准确理解和全面掌握习近平新时代中国特色社会主义思想

本书以习近平总书记关于加快推动传统媒体和新型媒体融合发展系列重要论述为指导,以强化融媒体传播为目标,以立德树人为根本,在强化“互联网”思维前提下,既总体论述融媒体传播动因、传播影响、传播理念、传播方式、生产模式以及融媒体传播的伦理,又分类介绍报纸、广播、电视、网络、新型媒体各自的传播特征、受众群体、传播效果,以使讀者在

本书将网络舆情置于国家治理能力和治理体系现代化的视阈下展开研究，以常用于安全科学、风险评估学科的功能共振分析方法来研究网络舆情治理与化解社会风险的议题，创新性地提出了“网络舆情治理功能共振”概念，搭建了网络舆情功能共振模型，厘清了网络舆情作为网络社会“技术-社会”系统形塑的复杂性社会功能，明晰了“弱者强势、情绪优势、轻

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