本书重点探讨了儿童如何规避媒体和媒体文化所带来的消极影响，主要从课内和课外两个角度介绍了成人应该如何引导儿童正确对待电子屏幕、合理地认识屏幕中呈现的内容，更好地对幼儿进行媒体素养教育，从而有助于幼儿摆脱电子屏幕的控制，缩短使用屏幕的时间，成为有创造性的游戏者和学习者。

本书分为六章，分别从强化学前教育普惠发展的政策沿革、强化学前教育普惠发展的研究现状、强化学前教育普惠发展的实践与经验、强化学前教育普惠发展的内涵探析、强化学前教育普惠发展长效机制建构的学理审思、强化学前教育普惠发展长效机制的体系建构六个方面展开论述，细致地梳理了强化学前教育普惠发展的政策沿革、研究现状、实践经验和概念内

本书共分六部分，内容包括：幸福教育理念先行、幸福教育思想先导、幸福教育专业引领、幸福教育研修为本等。收录《我心中的幼儿园》《做好迎接艰难的准备》《自主游戏组织与研究的几点体会》等文章。

本书共12章，内容包括：舞蹈艺术概述、幼儿舞蹈概述、芭蕾舞、中国古典舞、民族民间舞、幼儿舞蹈基础动作、幼儿舞蹈基本舞步、幼儿律动、幼儿音乐游戏、幼儿韵律操等。

本书基于蒙台梭利教师教育教学和个别化训练工作任务与过程分析,设计项目导入式的学习情境,内容分为八个模块,包括:蒙台梭利教育思想概述、蒙台梭利日常生活教育、蒙台梭利感觉教育、蒙台梭利数学教育、蒙台梭利语言教育等。

该书稿是一本学前教育专业主题活动类教材。具体内容包括幼儿园体育游戏、幼儿园智力游戏、幼儿园语言游戏、幼儿园表演游戏、幼儿园角色游戏历史发展、概念、特点及设计与引导的基本原则、基本步骤、常用策略。该书稿从体育游戏活动、智力游戏活动、语言游戏活动、表演游戏活动和角色游戏活动五方面介绍幼儿园教育游戏活动的设计及其引导。游戏在

本书分为上下两编。上编“背景中的发展适宜性教育”由五章构成，运用大量生动的实例，分别对发展适宜性教育的基本问题(如教师教学决策的依据以及运用、怎样在背景中理解儿童发展与学习并把这种理解运用于教学工作之中、怎样处理游戏和教学的关系等)，进行了深入浅出的阐述和讨论。下编“行动中的发展适宜性教育”由六章构成，围绕“发展适宜性

本书是全国高等教育自学考试学前教育专业的指定教材，由全国高等教育自学考试指导委员会组织编写，秦金亮主编。本书的主要内容包括两大部分，第一部分为学前教育研究方法自学考试大纲，主要规定了本课程的课程性质与课程目标、考核目标、课程内容与考核要求、有关说明与实施要求、题型示例；第二部分为教材部分，此部分严格依据学前教育研究方法

引导学生手工技法多样性的探索，体会手工制作和手绘作品的不同视觉体验，培养学生创造意识、设计思维和动手制作的教育活动，对于促进学生的动手能力、创造力和想象力，具有十分动摇的意义，提升学生整体的艺术素养。

赢在起点-幼小衔接练习 拼音练习