"本书依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》《幼儿园教师专业标准（试行）》等政策文件编写而成，分为五个项目:幼儿游戏与指导导论、角色游戏、表演游戏、结构游戏和民间传统幼儿游戏。本书具有以下特点:编写团队“双元”，融入典型幼教任务；线上线下相结合，注重学习者的主动性

本书全面、系统、准确地记述2019年察哈尔右翼中旗的政治、经济、文化、社会等方面的基本情况。该书分正文、彩页二大部分。正文采用分类编辑法，以类目、篇目、分目、条目作为正文的主体部分，设特载、大事记、察哈尔右翼中旗概览、旗委、人大、政府、政协、纪委、军事、政法、经济管理、城乡建设、交通、通信、文化旅游、农牧业、财税、金融

在公共场合可以大声喧哗吗？在博物馆可以随意拍照吗？在公共交通工具上可以大哭大闹吗？乘坐汽车可以不系安全带吗？在地铁上可以吃东西吗？俗话说：国有国法，家有家规。我们每个人都不是单独生活在这个世界上的，都要遵守各种社会规范，这也是社会和谐运转的基础。本书正是要向孩子普及社会规范的概念，旨在让孩子从小建立规则意识，在规则的前

《小手翻翻立体玩具书动物篇》以认知为目标，用魔法式的纸张艺术，将各种动物以立体的形式呈现在他们的眼前。宝贝用小手一翻，逼真的立体画面“弹跳”而出，能瞬间吸引宝贝的注意力，引领宝贝动手去玩、动眼去看、动脑去探索，激发阅读兴趣，让宝贝在玩乐中学习，在阅读中游戏。这是一套让小宝贝爱不释手的立体手掌书，集认知、玩具功能于一身，

这是一本浅显易懂、生动形象、文字简洁、图片精美的儿童生命来源认知绘本。爸爸妈妈，我是怎么来的？这几乎是所有宝孩子都曾经问过的问题，也是父母最头疼、最难回答的问题之一。从孩子第一次发问开始，父母就要科学地为孩子讲解生命的由来。这对孩子的人格、心理发展极为重要，对从小培养孩子珍爱自己、尊重生命更是具有十分重要的意义。本书能

本书是一本研究幼儿教育的的学术专著。本书旨在全面阐述混龄教育的内涵、现状、意义、价值、基本原则、方法以及在实践中的探索和经验分享。全书包括七章，详细介绍了混龄教育的概念，深入探讨了混龄教育的实施，重点关注了幼小衔接教育实践，研究了幼小衔接课程政策构建，探讨了混龄教育管理，关注了混龄教育中的家园共育，分析了混龄教育中集中

幼儿园班级管理作为幼儿园教师专业成长的基石，对于教师的全面发展具有重要意义。本书精心设计了“建新家”“管好家”“共育家”三个模块，共计九个任务，旨在系统全面地指导学生从开学准备、日常班级管理到家园共育等各个环节的实践操作。在内容的构建上，本书不仅涵盖了班级管理的基础理论知识，更结合了大量优秀幼儿园班级管理的实际案例，通

自主游戏是幼儿在游戏环境中根据自己的兴趣和需要，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。幼儿是自主游戏的主体，教师是观察者、支持者，有效支持、指导幼儿自主游戏，离不开对幼儿游戏行为的观察，而撰写观察记录，则便于教师对幼儿游戏行为进行分析与解读，从而在后续开展自主游戏时可以更好地作出指导，促进幼儿游戏水平向更高

本书介绍了科学与艺术整合的幼儿学习活动评价的基本理论、研究现状、框架内容、过程和方法，精选了科学与戏剧、视觉艺术、民间传统文化、音乐舞蹈活动整合的幼儿学习活动案例，并进行了分析及评价。科学与艺术整合的幼儿学习活动评价可以促进幼儿科艺整合学习活动的目标与成效、内容与形式、过程与方法的有机统一，促进幼儿认知和情感、逻辑思维

本书主要用情景大图结合游戏和儿歌等更易于被孩子接受的形式，使孩子逐步认识自己的社区，帮助孩子学习社区环境、社区活动等相关的汉英双语词汇。本册内容主要是双语词汇，通过卡通形象营造具体的活动场景，展示相关物品，让3-6岁儿童指物认知汉字(兼顾少量词语)及英语单词。该册是将儿童置于社区场景中认识与社区物品相关的单词，从而有一