《创教育·基于区域特色综合课程创造力素养培育丛书》的主要目标是深化上海市基础教育课程教学改革，推动中小学创新创造教育，探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式教学，保护学生的好奇心、想象力、求知欲，激发探究和学习的兴趣，提升学生创新精神和实践能力。《创教育·基于区域特色综合课程

本书是作者从教十多年来关于语文教育教学的实践与思考成果，由向内求：阅读与倾听、向前走：备课与上课以及向外看：观课与评课三部分内容构成，具体真实地展现了青年语文教师的专业成长之路，适合有志于从事语文教育教学的读者、初登讲台的青年教师，尤其是青年语文教师阅读参看。第一章向内求：阅读与倾听主要收录了作者的阅读体会和讲座心得，

本书主要包括三篇，上篇为新型人文城市理论研究，中篇为国家试验区发展研究，下篇为重要文献与资料，在主题上包括与国家试验区有关的基础理论，景德镇战略与发展规划、社会治理与生态文明建设、文化传承与发展等研究成果，在形式上包括理论文章、研究报告、内参咨询报告、重要政策与文献等，助力新型人文城市理论建设，推动国家试验区高质量发展

项目化学习设计的6项核心技术研究与实践

本书是一本专注于文物保护领域的书籍。本书首先对文物进行了概述，详细介绍了文物的概念、范围、特点、价值以及文物保护管理，为读者提供了对文物及其保护的基础认识；其次，进一步深入分析了文物的保护与利用，并针对纺织品文物展开了详细探讨，包括纺织品文物保护技术、展示与保存等内容；最后，本书还对博物馆文物陈列进行了讨论，探讨了如何

本书是一部全面探讨中国古典文献学理论和实践的学术著作。全书从中国古典文献学的发展历史入手，系统梳理了这一学科的起源与演变，详细介绍了从先秦到近现代的文献学家及其重要贡献。通过对不同时期、不同学派的文献学理论和方法的分析，揭示了中国古典文献学在学术史上的重要地位和独特价值。本书还特别关注古典文献在现代学术研究中的应用，探

本书深入剖析了孩子们诚实或有意犯下的错误，并提供了如何重新振作起来的实用建议。带着适度的幽默，读者会明白尴尬的时刻只是暂时的，并不是永恒的，真诚的道歉对于弥补错误、缓解双方关系会有很大帮助。这本书的作者和绘者在儿童教育领域都有着极为丰富的经验，能为孩子指出切实有效的指导，帮助孩子正确认识错误，并从中学会成长。

本书为有手机的孩子和想要避免手机麻烦的父母提供了有趣和直截了当的建议。孩子们需要在手机成为“问题”之前了解与手机相关的网络欺凌、神经变化和睡眠问题。幽默积极的语言表达和风趣搞笑的插图是这本书的一大特点，可以吸引读者，让他们感同身受。

本书针对儿童在融入集体生活初期可能会面对的成长问题——不懂礼貌，贴合儿童的学习生活场景，比如总是邋邋遢遢不讲礼仪、面对师长不讲礼貌、做事蛮横粗野、在公共场合做出不雅动作等，给出相应的成长策略，语言生动有趣，话题幽默轻松，富有启示，通过具体而详细的指引，引导儿童利用自己的力量快速、有效、独立地将遇到的问题处理好。

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