本书共分为五章,主要针对大学生拔尖创新人才群体的个性特征与部分人的个性特征,系统分析了大学生拔尖创新人才应具备的特质和素养,以及他们的成长规律,进而研究在大学生拔尖创新人才培养中进行个性化思想政治教育工作的内涵、原则、培养规律、工作路径及教育效果评估等。本书系统梳理了个性化思想政治教育与大学生拔尖创新人才培养的关系,探
本书阐释了高校思政课在新媒体时代的基本特征,以及移动互联网技术的变革对课堂环境、教学内容、教学手段、教学方法,特别是对学生的求知途径、思维方式、价值观念产生的重要影响。提出高校教师应积极推进新媒体时代高校思政课建设和教学改革创新,定位好教师角色,具备“知识视野”,培育课堂生态意识,增强执网能力,增强教学话语魅力。本书具
本书主要收录了中国政法大学教师的教育、教改论文,其中一部分已经公开发表。本书共收录了15篇文章,分教育模式、课程与教学、教育管理三大板块。教育模式包括:《新文科时代涉外民商事法律人才培养问题研究》《以横向课题为依托的支架式全过程项目制专业硕士培养模式探索》;课程与教学包括:《外国语言学课程思政建设探索与实践》《知识产权
本书就如何进行大学生学习成果评价与高校创新型人才培养实践这两个方面进行了详细的探讨分析,系统阐述了大学生学习成果评价的基础理论、实施要素、课堂评价实践,并对高校创新型人才培养的任务、人才的培养能力、模式的探索与构建都做了详细的理论分析,通过两者结合的方式,说明了大学生学习成果评价与高校创新型人才培养实践与理论相结合的重
本书概述了国内外关于就业教育的相关理论,从理论视角和社会视角阐述了就业教育相关理论。通过对“双一流”高校、省属高校、民办高校、大专高校等院校大学生开展问卷调查,并选择部分学工干部、就业指导老师、一线辅导员、校外导师、企业HR、大学生个体进行访谈,详细了解协同育人机制下大学生就业教育的现状、问题及建议,重点分析不同区域、
本书属于大学生创业教育与价值观培育方面的著作,内容深入浅出,适合相关人士阅读。书中主要由互联网时代创业教育概述、价值观培育基本理论、大学生创业教育路径、大学生创业教育影响因素、大学生创业教育体系、大学生创业教育人才培养目标等方面组成。全书以大学生创业为研究对象,对大学生业教育相关理论简要阐述后,再针对其创业教育理论、价
本书从“双一流”建设基本理论、建设政策演变脉络、继承创新等方面展开探讨;从高校自我评价、教育主管部门评价、第三方评价等方面,评价了首轮“双一流”建设的成绩与不足;分析了新一轮“双一流”建设的新方位、新使命、新要求;论证了大学治理与“双一流”建设的内在逻辑关系;考察了世界一流大学治理成功案例和经验启示,以及国内“双一流”
本书向考生介绍了2021年至2022年上海市普通高等学校招生的基本情况,收集了各高等院校在沪招生计划数、录取人数及各专业录取分数。2017年以来,上海市全面实施“两依据一参考”的高考制度综合改革试点,考试不分文理、外语一年两考,本科阶段招生实施以“院校专业组”为单位的志愿填报及投档录取模式,高考志愿填报时间由考前调整为
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。本书立足思想政治理论课教学实践,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,着力从热点问题、德性培育、素质提升、文化育人、精神育人、教书育人及实践育人等多层面探讨新时代大学生思想政治教育的内涵、价值及路径等。书中既有高校大学生思想政治教育的普遍性研究,又有高职院校大学生思想政治
本书系统梳理、分析了改革开放以来国际国内形势复杂多变的环境中,我国政治、经济、文化、教育、军事、外交、环境等领域先后发生的对社会发展走向和人们思想、行为产生较大影响,具有鲜明时代烙印的十五个重要社会事件及其对大学生思想行为产生的不同向度、不同程度的影响。总结、阐述了教育工作者在这些社会事件过程中开展大学生思想政治教育的