《陶行知学刊》是由上海行知教育促进会、上海行知教育研究所主办的教育类集刊，主编陶侃，编委会主任陆建非。 《陶行知学刊》将坚持正确的政治方向，坚持高尚的教育品位，坚持鲜明的刊物特色，努力成为上海和全国教育界、陶研界学陶、研陶、师陶、践陶的重要载体和传播平台，竭诚为各级各类学校和广大教育工作者服务。主要栏目有陶行知研究、

在“双减”的大背景下，一线教师需要从繁杂琐碎的工作中突围出来，让自己能游刃有余地面对工作和生活。本书针对教师这个群体，从道、术、器、用个方面逻辑清晰、全面系统地介绍了时间管理的知识和方法，既有方向和原则，也有工具和做法，内容丰富且实用，力图帮助教师摆脱“忙盲茫”的状态，精神饱满地投入工作和生活。希望老师们通过阅读本书，

本书全面系统地介绍了美育的基本理论和各类艺术形式的审美鉴赏，内容涵盖了美的本质、起源和中西方美育思想，深入探讨了艺术美、社会美、自然美，以及绘画、音乐、雕塑、舞蹈、戏剧、影视和实用艺术等多个领域的审美鉴赏。本书注重理论与实践相结合，不仅详细介绍了美育的基本理论，还通过大量的艺术鉴赏实例，帮助学习者应用理论知识于实际审美

本书围绕“以师德师风建设为核心的新时代教师队伍发展”的主题，从理论探索、区域实践和学校行动三个方面进行论述。理论探索从新时代教师队伍发展现状出发，根据问题提出以师德师风建设为核心的新时代教师队伍发展思路，并从标准、内容、策略等三个方面进行具体阐述。区域实践从整体规划、培养体系和特色项目三个方面具体阐述了南京江北新区的教

本书从班主任工作的常规内容出发，分为“打造班级文化、有效管理班级、构建良好关系、协同资源育人”四个篇章，提供40个常见问题的解决策略以及小妙招，让新手班主任在案例中能够找到共鸣、在案例分析中找到思路、在解决策略中找到方法、在小妙招中找到实践的具体措施。

本书不讲晦涩的技术原理，而是聚焦真实的教育现场，用"理论+场景+案例"的立体架构，揭开人机协同教育的神秘面纱。书中既有英语课上的人机趣味对话、数学课里的智能思维训练，还有古诗教学中AI辅助的沉浸式互动，用实用案例展现"教师指挥、AI跑腿”的新模式。无论是想了解人机协同的一线教师，还是关注智慧校园建设的教育管理者，都能在

本书立足于5G与大数据、人工智能等技术的深度融合，阐述了如何运用5G网络作为教育行业数字化转型的底座和基石，以数据挖掘、人工智能、区块链、虚拟仿真等新一代数智技术赋能“教学-学习-管理-评价”等教育场景的各个环节，以理论剖析与实践案例相结合的方式，为读者描绘了智慧教育的技术蓝图和实现路径。

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本书围绕着如何利用文本挖掘技术从学习评论中挖掘学习者的需求？如何根据学习者关注课程主题在不同时期的的变化情况对课程的迭代改进情况进行评价？如何利用学习评论中的学习者需求信息引导在线课程进行质量改进？如何根据学习评论的情感塑造在线课程形象？等在线课程质量建设中的关键教育科学问题展开，提出了基于LDA及KANO模型在线课程

本书围绕学校心理辅导这一主题，基于循证研究，从学校心理辅导概述、学校心理辅导技术、学校心理测评与档案建设、学习困难的心理辅导、高效能学习的心理辅导、情绪的心理辅导、校园人际适应的心理辅导、青少年心理危机干预与生命教育、学生生涯辅导、教师职业心理辅导、学生多元辅导资源的开发与整合等11章入手，介绍了学校心理辅导的理论与方