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本书主要用情景大图结合游戏和儿歌等儿童喜闻乐见的形式让孩子认识超市中的不同物品，帮助孩子学习食物、工具等汉英双语词汇。本册内容主要是双语词汇，通过卡通形象营造具体的活动场景，展示相关物品，让3-6岁儿童指物认知汉字(兼顾少量词语)及英语单词。该册是将儿童置于超市场景中认识与超市物品相关的单词，从而有一种现场感，更直观地

本书旨在增进职前职后幼儿教师对说课原理的理解，提高职前职后幼儿教师说课所必需具备的基本知识和技能，引导职前职后幼儿教师在说课实践中不断研究，提升教育教学能力。全书共分为五个单元，分别论述了说课基本原理、幼儿教师说课特点、幼儿教师说课技能、不同类型说课技巧和说课评价标准。同时，书中运用了大量五大领域优秀说课案例来阐述幼儿

本书为“学前教育专业”系列丛书之一。本书共十章，具体包括︰学前教育学导论、学前教育学基础、学前教育中的经典理论、学前儿童、学前教师、学前课程、学前游戏活动、学前教学活动、学前教育环境、学前教育中的合作与衔接等内容。本书内容设计以学生为本，紧密联系实践，使学生对学前教育领域的一般状况与基本规律有初步了解，能够掌握学前教育

当前学前教育领域的各类出版物比较多，且大多以教育理论和教材类为主，真正帮助幼儿园教师专业成长，指导幼儿园教师开展教育科研的出版物较少。秉承中国人民大学书报资料中心“优中选优精益求精”编辑准则，在对全国优秀幼儿教师提交上来的稿件进行专家三级评审后集结而成——《全国幼儿教师优秀教科研成果集》。本书为第四辑，本书将以系列主题

本书将所学词汇融入情景大图之中，结合游戏和儿歌等儿童喜闻乐见的形式，帮助孩子认识动物园中的不同动物，学习与动物相关的汉英双语词汇。本册内容主要是双语词汇，通过卡通形象营造具体的活动场景，展示相关物品，让3-6岁儿童指物认知汉字(兼顾少量词语)及英语单词。该册是将儿童置于动物园场景中认识与动物园动物相关的单词，从而有一种

幼儿园课程资源开发与利用丛书有以下三个特点：一是实践性，每类资源的开发和活动的组织都是幼儿园实践过的；二是操作性，幼儿园提供了某资源开发和利用的理念、路径、方法和具体的活动，可以为同行提供范例和借鉴；三是普适性，这套丛书涉及的资源都是日常生活中普遍存在的、与幼儿生活密切相关的。本书为其中一册，从资源介绍、开发理念、资源

0～3岁是宝宝大脑发育的黄金期，同时也是开发智力的最佳阶段，爸爸妈妈们应抓住这个关键期，为宝宝提供丰富多样的早期教育，其中最好的方式就是和宝宝一起玩游戏，亲子游戏不仅能促进婴幼儿心智的发育，还可以为亲子感情的建立奠定良好的基础。本书按月龄设计，为0～3岁的宝宝提供了189个易于掌握的亲子游戏，既可帮助婴幼儿开发各种重要

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