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本书着力展现了我国民办高职院校自进入新时代以来，坚持“二元思维”办学的先进理念，并以发展民办高职院校学生工作体系建设为着力点，从理论指导体系、学生工作管理模式、育人载体建设、学生管理理念和管理路径，以及协同育人的实践探索等七个方面，对民办高职院校的学生工作体系建设进行了思考和探讨，为今后民办高职院校学生工作开展提出了建

“双高计划”专业群制度及典型案例研究

本书共七章，内容包括：绩效管理概述、高职院校绩效管理概述、高职院校教师绩效管理现状分析、高职院校教师队伍建设与优化、高职院校教师聘任制度、高职院校薪酬管理、高职院校教师绩效管理的创新研究。

本书以职业教育为基底，以理论与实践为导向，对高等职业教育理论与实践问题展开论述。详细介绍了高等职业教育的理论基础，引导读者了解高等职业教育的现状、存在的问题及发展对策。试图厘清高等职业教育的专业设置与人才培养模式之间的关系，包括高等职业教育的专业设置、高等职业教育的培养目标、高等职业教育的人才培养模式分析。通过论述高等

本专著是国家双高建设成果，是对专业群由来、内涵、构建、建设思路、质量评价进行研究，并以重庆电子工程职业学院国家双高建设实践为例，进行详细阐述，全国各个高职院校全面推进双高建设进行了将近五年，但各个高职院校都还在不断探索，特别是对专业群的内涵、构建、建设思路与举措以及建设质量评价等方面都还存在较多困惑，本书主要来解答这些

本书是社科研究图书，为编辑自组稿。本书全面呈现世界职业院校技能大赛赛事机制、赛项设计、比赛形式与内容等方面创新与实施。研究以鲁班工坊为纽带，以中国的教学模式、教学标准、大赛装备、教学资源为支撑，以岗课赛证为着力点，创新办赛模式，构建国际职业院校师生交流重要平台，增进中外技术技能与人文交流，增强我国在国际职业教育领域的话

本书共分为三部分，第一部分阐述二十世纪初期，来自美国的实用主义思想(杜威、孟禄)与中国古典的实用主义思想(韩愈、王阳明)在近代中国融合成了中国特色的实用主义，由此形成了以黄炎培为代表的一个教育家群体(还包括严复、严修、蔡元培、张伯苓、郭秉文、晏阳初、陶行知、梁漱溟等人)。第二部分阐述了“爱国、敬业、乐群”这一校园文化体

本书重点介绍职业教育产教融合质量评价，先从介绍产教融合运行与管理开始，并重点介绍职业教育与质量评价研究，接着分析了了产教融合质量评价内涵与现状/产教融合质量评价设计以及产教融合及其质量评价典型案例。本书对校企共建效能评价既要关注共建主体背景与现状，又要关注共建的目标、计划以及产教互融、共生共建过程及成效，更要关注共建活

本书通过对高职教育产教融合与校企合作的分析与研究，总结产教融合与校企合作的成功实践经验，并在此基础上，对当前高职教育产教融合的路径进行了深入剖析。全书以职业教育与产教融合的基本理念为切入点，从高职教育产教融合的制度建设、校企合作机制、双师队伍建设、实训基地建设等角度对高职教育产教融合路径进行分析，并提出了产教融合背景下