该书以心理导师胜任力模型中的能力模块为基础，从心理健康教育理念、专业知识、专业技能、职业态度、人格特征、自我成长等六个方面展开论述，旨在提高中小学教师的心理健康教育工作水平，加强心理健康人才队伍建设，从而促进“全员心育”“人人导师”的实现，为促进学生身心和谐可持续发展奠定基础。

本书是一本专门针对国家教师资格考试幼儿园综合素质的专用复习教材，切实围绕考纲，深入浅出地向考生讲解每个知识点，作者团队根据考试大纲精心设计了全书的框架结构，内容详实，在一些重点知识下面插入了相关历年真题和答案解析，更加方便了考生将理论知识与考试实践相结合。书中的知识要点、备考点睛、章后的知识结构图、本章小结、自测训练等

本书分为“快乐学校”和“童年”两部分，主要内容包括：学校校长、第一年——儿童研究、我的学生家长、蓝天下的学校、我们的“幻想园地”、大自然是健康之源、每个孩子都是画家、爱护生物和美好事物、我们的劳动世界之旅等。

本书主要是作者多年来在学生、教师、中层干部和家长会议上发言的选录,是作者多年扎根教育一线的实践体悟,零碎的思想碎片融合起来,书中深入探讨了作者对教育的系统认知与思考。从不同侧面描写了教育者教育的情怀,充满了科学的教育观。具体阐述了教育要秉持科学的学生观、教育观、课程观、课堂观、文化观。以及在学校里要充满着自然的教育味,

本书主要分析与阐述教师读·思·行校本研修机制的构建及其价值、推动策略，分析与阐述基于教师读·思·行校本研修的组织知识转化的模型、影响因素与策略，以及基于教师读·思·行校本研修的个体知识转化的模型、影响因素与策略。

本书大体分为两个主要部分,第一个部分为0AMAS有效教学理念的教育学基础,详细解答了关于有效教学是什么,为什么,怎么做的问题,对OAMAS有效教学模型深入剖析,在理念上掌握以学生为中心的有效教学理念。第二部分是有效教学活动,列举了100种有效教学活动,并按照OAMAs的模型结构进行了分类,各项课堂互动活动均详细介绍了能

本书包含教育学基础、教育心理学、教育法学、教师职业道德四大部分,图书讲解言简意赅,考点突出明确,帮助考生把握题目特点和答题技巧,提升答题能力。教师招聘考试或入编考试:是你具有从事教育行业的能力后(即获得教师资格证。其中师范生从2016级新生开始不再发放教师资格证,同非师范生一样也必须通过参加统一考试考取),进行的竞争上

本书将6位新生代乡村教师作为研究对象,并对每一名新生代乡村教师从“案主描述”“案主成长故事”“诉求探寻”以及“我的思考”四个方面进行叙事研究。通过对他们成长和就业经历的深度挖掘、教育故事的搜集讲述、现实困境与诉求的分析,提出化解新生代乡村教师离农问题的对策建议。

心理咨询系列：亦真亦幻为什么

本书共十二课，内容包括：以终为始有规划、职业兴趣初探索、知艾防艾守健康、即刻行动拒拖延、应对失败迎挑战、理性上网莫沉迷、以诚待人换真情、我的课表我做主、愤怒情绪巧管理、学会感恩懂珍惜、尊重他人善同理、把握当下更快乐。