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本书是一部旨在全面、系统地展示鄂尔多斯非物质文化遗产代表性项目的图文并茂的图书。本书遵循了国家制定的分类标准，将非遗项目分为十大类别，并按照国家级、自治区级和市级非遗代表性项目的顺序进行排列。每个项目都详细记录了项目的名称、级别、公布时间等内容，力求为读者提供一个全面而深入的了解鄂尔多斯非物质文化遗产的平台。每个非遗项

本书从传播学角度深入分析宋韵文化在国际视野下的文化传播现状，将目前对宋韵文化的在地性探索进一步延展至它的全球性挖掘。与此同时，围绕“宋韵文化如何传播”这一问题，提出解决方案。本书共有六章：第一章概述宋韵文化的内涵并对其概念进行定义，梳理宋韵文化在历史上的国际传播路径。第二章到第六章分别通过阐述主流机构、社交媒体、生成式

理查德·霍加特与雷蒙·威廉斯和汤普森并称英国文化研究“三大鼻祖”。相较于威廉斯和汤普森的如雷贯耳，霍加特在学界，尤其是在中国学界不免有些“默默无闻”。直到2018年，霍加特的代表作《识字的用途》才被完整地译介到中国，其诸多散文集仍乏人问津。本书以《识字的用途》及霍加特部分重要散文为研究材料，通过对“文学与文化”“经验与

本书深入探讨了在新媒介环境下，青少年思想政治素质养成的概念界定、养成过程及面对挑战，坚持问题导向，聚焦青少年思想政治素质研究中亟须解决的两个关键性问题，即：思想政治素质到底是什么？青少年思想政治素质养成的过程及其规律到底是什么？分别对互联网、社交媒体等新媒介迅猛发展背景下青少年思想政治素质养成的过程、关键环节、规律，以

除了前言外，本书主要分为教师教育情怀研究概述、新时代教师教育情怀的结构指标、新时代教师教育情怀的影响因素、新时代教师教育情怀的培育策略四个章节，具体研究了全科师范生教育情怀的结构、扎根理论视角下小学全科教师教育情怀的结构，进行了中学班主任教师教育情怀结构成分的文本分析，做了新时代教师教育情怀评价工具设计，探讨了师范生教

《追寻兴奋》是20世纪百科全书式大师诺贝特·埃利亚斯与他的学生埃里克·邓宁合著的作品。全书以体育和休闲为线索，以论述体育与休闲在历史进程中的起源、发展、变化，重新审视人类文明化过程，以及人与社会、历史、具体历史事件发展之间的关系。书中各篇围绕体育运动的兴奋来源、业余时间光谱、足球运动的发展演

中华文化的国际传播之路，在历史上从来没有停止过。当今时代，中国经济快速发展，国际影响力不断提升，中华文化的国际传播更应该成为提升民族文化自信、展示大国形象的重要战略目标。新时代中国文化走出去已经成为一个国家、民族迫切的时代需求。调查表明，国际民众认为最能代表中国文化的载体是中国武术。因此，中国武术必须承担讲好中国故事，

《带一本书离开巴黎》不仅仅是一部普通的文学批评作品，它更是一本深入探讨文学创作、作家经历和作品分析的珍贵文献。这本书的内容丰富多彩，涵盖了多位法国作家的经典作品以及他们独特的创作方法评论。书稿被巧妙地分为“文学”“艺术”和“城市”三个部分，每一部分都汇集了作者在巴黎的丰富文学体验，深入探讨了法国诺贝尔文学奖作品，以及巴

本书稿为语文分册，共8+1+1=10套卷，集合浙江省内优秀教师的原创试题为主，力图体现新高考全国卷的评价体系和高考内容改革的最新研究成果。同时，为了更有效地指导考生规范答题，在试卷解答题的答题过程中充分利用作者多年高考阅卷的经验和最新改革评分方案课题研究成果，结合语言表达能力，强化答题的规范性，让读者更明晰分步骤得分的