英语阅读是英语教学的重要组成部分，也是提升学生核心素养的关键，而整本书阅读教学作为一种新的阅读教学形态被人们日益关注，开展整本书阅读教学对学生的成长与发展有着重要的意义。2019年以来，吴中区教研室前瞻性地提出“初中英语整本书分层阅读”理念，以培养学生的阅读习惯、丰富学生的语言知识、提升学生的思维能力、发展学生正确的价

本书展现了苏州市吴中区苏苑实验小学——一所基层学校的育人追求！苏苑实小秉持着“让阅读无处不在，让育人随时发生”的价值理念，以“泛在阅读”为突破口，深入挖掘阅读的育人功能、育人途径，构建了创新性的“泛在阅读”育人模式，让“泛在阅读”成为学校落实“双减”政策、实现全面育人的有效途径，支撑学生全面发展、终身发展和可持续发展，

本书主要围绕“幸福”这一终极哲学命题来思考“人何以道德”，通过对传统主题班会存在问题的反思，尝试探索主题班会如何让道德成为学生的自觉追求，并从“幸福生活”视域提出了主题班会设计的逻辑框架。本书还以笔者班主任高研班学员不同的主题班会案例为例，向读者展示以“幸福生活”为导向的主题班会设计理念、实施过程和教育成效。

本书记录了苏州工业园区星海小学十几年来坚持推进育人方式变革的创新实践及其成效，既展示了紧跟时代步伐不断前行的前瞻视角，又体现了坚守教育理想的使命和初衷；既体现了国家需求和国家意志的贯彻落实，又体现了自身实践和自身追求的鲜明特色。

本书共分为九章。第一章介绍开展这项研究的背景、动机、问题与目的。第二章梳理关于数学写作的相关文献，了解前人已经做了哪些研究，为开展本研究奠定理论基础。第三章从组织、实施、评价和保障四个方面介绍在初中阶段实施数学写作的策略。第四至八章介绍五种数学写作的类型，分别是解释性写作、反思性写作、创造性写作、应用性写作和体验性写作

本书共6册，是一套参考部编版语文教材，内容上至先秦，下迄近现代的中国语言、文学通识读物。该书按中国语言文学历史发展顺序，分题材幽默讲述中国语言、文学知识。这套书将文人学者生平故事、创作历程、作品赏析、作文素材归纳整理等几大板块融于一体，几乎囊括了小学和初中阶段所有涉及到的文学作品和文学常识。另外，这套书通过专题讲解，融

书稿是作者江西师大附中陈小荣主持的江西省教育科学十四五规划重点课题《整体教学视域下的高中语文三重课堂模式的构建与实践》成果。作者从2005年开始研究高中语文读写整体教学，历经15年的教改，经过多轮的完整教学实践逐步形成了以“读写整体教学”为核心，整合必修课程、选修课程和活动课程三层课程形态，达成高效性学习、建构性学习和

本书汇集了22位小学名校长在高质量教育发展视域下，结合具体实际，建设高质量教育学校的思考与实践。在高质量发展视域下，基于浙江省小学教育的创新改革和发展之势，作者从学校文化建设、教师队伍建设、课程建设与课堂教学变革、学生发展与管理、学校特色建设等方面阐述其办学思想和办学实践路径，呈现了小学教育高质量发展的鲜活案例。

本书力求运用较先进的管理理论研究中小学管理中的现实问题，探讨新课程背景下的中小学管理理念，作者从教师成长、校长修行、学校管理、教育行政管理四个层面叙述中小学管理理念，并结合中小学管理中存在的具体问题，有针对性地提出改进和完善的策略，以期对中小学管理者、教育行政管理人员的工作提供理论支持和借鉴。

本书的30例精品主题班会由特级教师郑小侠领衔的德育团队联袂奉献，书稿内容汇集了团队多年的班主任工作经验，贴近时代热点、贴近学生实际、聚焦班级痛点，致力于打造成广大中小学班主任的班会课导航。书稿内课例文本均以实录的方式呈现，让读者有身临课堂之感，可操作性强，便于读者借鉴使用；每篇课例的最后，都附有针对教学实践的建议，可对