本书收录习见常用的文言实词、虚词约10000个，参考古代类书的做法，按词义的相同、相近和相关集中起来，用通俗语言串讲解析、连缀成篇，并按照主题分为十二辑，分别是天文时令、地理区划、政治历史、形体生命、品德性情、家庭伦理、社会交际、文化教育、日常生活、建筑交通、世间生物、数目性质特征等。相应篇目下，安排了内容关系密切的诗

本书为中小学科学教师开展STEAM科学教育而编写。针对不同年龄段儿童认知能力和知识积累程度，整理编纂历年来在科技馆开发并实施的科学表演(含科学实验、秀、剧)相关图文资料。以体验式学习、多感官学习、情境教学为主要教学方法，以视频为辅助教学技术手段，让青少年在观看学习过程中掌握科学知识、学习科学探究、培养科学态度、感悟科学

本书呈现了该研究构建的教学资源和教学策略以及评价标准，试图建立系统的课程资源体系。课程资源体系将是多模态呈现的，包括但不限于基于多轮续写教学实践中，不同教学模式的相关课例视频，教案和课件；阅读及多轮续写策略指导的微课，导学单，任务单和多种评价方式等。最后，介绍了实证研究结果，通过对收集的定量数据进行横向、纵向比较和分析

本书系统阐述了语文“生？动”课堂理念内涵、特征、构建策略，并以翔实的案例解读印证了“生？动”课堂的构建问题。语文“生？动”课堂，是以提升语文核心素养为目标，以“以人为本”的教育理念为宗旨，以学生活动为主线的语文教学活动。“生动”，既是指教学氛围活泼，不呆板不死气，又是指学生在课堂上能够主动参与、互动学习。这样的课堂是用

未来已来，如果我们想要改变学生的学习，就需要先改变教师的学习方式。项目式学习在这方面有着非常独特的作用：它既是在鼓励学生迁移运用所学的知识，解决真实的问题；也是在推动教师用反思迭代的方法，更新自己的教学设计，助推专业发展。本书分十个章节，阐述了项目式学习的理念、方法、所需环境，并以丰富的中小学教学案例做补充，帮助老师们

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本书是针对2023年中考精心编写的一套训练卷,旨在有效提高学生的应试能力和考试成绩。这套丛书的编写主要特点有以下三个:一是体现了山西省中考的命题趋势(引领性);二是这套书由权威专家和一线名师紧扣山西中考改编或原创一批经典试题(实用性);三是本套训练卷完全按照山西中考试题体例

本书由常年从事一线教学的老师按照中等职业学校英语新课标的要求编写,学习活动和学习任务与中等职业学校英语基础模块第2册相匹配。本书严格按照教材以单元为单位进行编写。每个单元分热身及听说,读写和文化及语法三大板块。每个板块中分为课前自主预习、课堂探究、课堂检测和课后巩固四大栏目。每个单元都配有达标测试卷,测试卷在帮助学生及

《上海中学竞赛课程数学》主要参考全国高中数学联赛和全国中学生数学冬令营的基本要求编写，所讲知识内容以全国高中数学联赛为主，部分内容略高于联赛难度，可达冬令营简单题目的水平。本套书共分四册，第一分册主要介绍代数问题，第二分册主要介绍几何问题，第三分册主要介绍数论问题，第四分册主要介绍组合问题。