《母亲与女儿》的作者阿尔多认为：母爱可能变成人间地狱，有时候母亲与女儿之间的关系犹如一股凶猛暗黑的潜流，无声却有力。在这份重要的亲情印记之下，母亲越是与女儿紧密相连越是希望她成为自己的完美化身，成为自己的克隆人。这种母系强权让母亲永保对女儿的权力：不论在她们选择相爱对象，还是选择如何教育自己的孩子的时候，女儿仍旧无时无

特殊婴幼儿群体是在发展上有特殊需要的婴幼儿，包括：视障婴幼儿、听障婴幼儿、智力障碍婴幼儿、脑性瘫痪婴幼儿、言语与语言障碍婴幼儿、自闭症障碍谱系婴幼儿等。这些婴幼儿因为先天的发展缺陷，在日常的学习生活中需要给予特殊的医教与保教策略，因此也对实施特殊教育的早教教师提出了更高的技能要求。本书详列了特殊婴幼儿的心理发展特点，以

如何欣赏孩子的艺术作品

本书为经合组织（OECD）的PISA2018全球胜任力评估框架。主要包括以下内容：全球胜任力评估的重要性、全球胜任力的概念与其对教育的意义、全球胜任力四大维度、全球胜任力四大要素、PISA测试中的全球胜任力评估（评估策略、全球理解的认知测试、学生问卷的自我评估）等，书中附有全球理解的认知测试场景案例、认知测试中可能会出

本文基于委托代理、网络治理和“元治理”理论，从内容和关系两个维度对二十一世纪以来英国学徒制改革政策和发展现状进行了系统研究，提出了英国学徒制治理新体系的内涵、特征、相关者关系协调的工具和过程，以及对我国的借鉴意义。 英国学徒制治理新体系的内涵和特征主要体现在委托-代理关系和治理网络的形成，以及政府在“元治理”中主体作

面对天资过人的孩子，家长和老师往往会有误区：头脑好、能力强，所以什么都考不倒，什么都能很快学会。可是这样想的我们，往往忽略了，孩子身上这份与众不同可能引发独有的压力和苦恼：他们有令人激赏的先天优势，但或许也伴随着急需协助的学习弱点；他们感受敏锐、追求完美、承受着高度期待，但也容易感到挫折、忧郁；他们反应灵活，对事物有着

自从上了幼儿园，孩子们的游戏开始发生变化，任何事都无法改变五岁孩子将男女分开的热情，讨论时“男孩坐一边，女孩坐一边”，玩游戏时，女孩们热衷扮演“公主”“妈妈”，男孩们则喜欢当“超级英雄”“强盗”，到处跑动，甚至会去破坏女孩们的游戏。孩子们到处寻找线索，希望创造出能区分彼此的、不可更改的形象。他们因拥有创造与改变的能力而

书稿阐述了阅读的价值、阅读的方法、如何选书、读书会、名家谈阅读经验等,具体包括:阅读成就更好的自己、爱上阅读、读用结合、传承书香家风、数字化时代的阅读、社群时代的阅读、分享阅读等。本书旨在引领读者爱上阅读,提升阅读能力。

本书探讨了美国21世纪技能教育改革，系统探讨21世纪技能教育改革的必要性和意义，21世纪技能运动兴起的背景、美国21世纪技能运动的兴起和发展、美国21世纪的课程、美国21世纪技能的评价、美国落实21世纪技能的案例研究、美国21世纪技能的争论、美国21世纪技能的历史考察、美国21世纪技能教育改革对我国的启示、结语。

本书坚持技术技能人才培养的就业创业导向，旨在引导大学生树立正确的人生观、价值观和成才观，培养大学生的工匠精神、职业道德、职业技能和就业创业能力，对推动高职院校毕业生就业具有重要的现实意义。全书内容共分为生涯探索、就业指导、创业指导三个模块共计十二个单元：生涯探索模块包括认识职业生涯、探索职业理想、领略工作世界、绘制生涯