当我们更在乎孩子们在说什么、想什么时，才能感受到他们的节拍，听到他们未说出口的话。孩子是幻想游戏的高手，坏人、宝宝和生日，这些日常的游戏主题里，隐藏着孩子们大多数的秘密。“我假装，所以我存在，我假装，所以我知道，我假装，所以我不害怕。”观察与倾听，让我们遇见真实的孩子。

家庭教育艺术系列，包括《高情商孩子培养术》、《正面管教孩子》、《好性格让孩子受用终生》、《孩子为你自己读书》、《听孩子说胜过对孩子说》、《洛克菲勒给孩子的38封信》共6册，为孩子量身定做适合孩子的个性化培养方案，帮助孩子优质发展，具有极强的可读性、实用性和指导性。

《高职院校混合式教学模式改革实践》基于SPOC，针对市场营销课程进行了线上线下混合式教学模式的改革与实践。全书共分七部分：何谓混合式教学；混合式教学模式的理论基础；高职教学模式的改革；高职教师混合式教学现状分析；高职学生现状；学习者特征分析；基于SPOC的市场营销课程混合式教学改革。 本书为高等职业教育教学模式改革研

本书以史为鉴，对学校文化育人作系统研究。全书共包括九个章节，围绕金华职业技术学院立足地方文化、经济和社会生态，展示了学院传承婺学文化经历近百年的办学历史，经历了多所创办于上世纪40年代至60年代服务地方经济的不同行业老校之相融，伴随着改革开放和高职教育迅猛发展而不断壮大的首批国家级示范性高职院校。前三章以寻迹历史为主线

卢梭曾说：“孩子生而为孩子，但父母却并非生而为父母。”为人父母，“生”是自然，“教”和“养”才是*大的使命。为人父母，意味着“教养”的巨大责任！孩子的问题，根源是父母。这个世界上的很多职业都需要考证，教学要有教师证，做财务要有会计证，治病要有行医资格证，开车要有驾驶证……但是唯独做父母，不需要任何考核，可以直接上岗。于

本书是一本写给家长看的亲子书，主要涉及孩子礼仪教育问题。作者结合案例告诉家长：如何教导孩子尊重他人而不否定自己；对不同年龄段孩子，要有哪些礼仪要求；在与人会面、聊天、聚餐等场合，如何做到举止得体；在学校、饭店、度假胜地、公交车、医院等公共场合，应遵守哪些礼仪，从而受人欢迎。

本书是一本写给妈妈看的亲子书。爱因斯坦曾经说过：如果你想让孩子聪明，就给他讲故事；如果你想让他拥有智慧，就给他讲更多的故事。故事不仅可以加强亲子之间的交流，更能提升孩子的智力、发展孩子的专注力、增加孩子的词汇量、滋养孩子的心灵。孩子的童年，离不开故事的滋养和陪伴。 只要努力，每个妈妈都可以成为故事大王，让

本书是一本给家长看的亲子书，主要针对于0~1岁的婴儿。0~1岁，既是宝宝人生的开端，也是他生命中非常关键的一年！这一年关系孩子能否建立安全、信任、健康的依恋关系。我们能传递给孩子的快乐、爱、热情、鼓励等情感越强烈，他对我们的依恋就越强烈，这些体验留在他脑海中的正面记忆也将越深刻。这些早早到来的情感造就了孩子，帮助孩子学

本书是一本写给家长看的亲子书。在孩子年幼时，父母如果能够给他一个好性格，这将会让他终身受益，因为性格不仅关乎孩子的成功，更关乎他的幸福：好性格的孩子与父母、朋友的关系更融洽；好性格的孩子更自信，学习成绩及各项能力都更出众；好性格的孩子面对困难时，会坚强面对并想办法解决；好性格的孩子甚至连生病及患抑郁症忧郁症概率都会更低

本书以幼儿园与小学的不同作为出发点，结合孩子在一、二年级出现的各种不适应表现，从而有的放矢地告诉父母怎样做才能帮助孩子顺利过渡，怎样做才能激励孩子对学习充满信心，怎样做才能陪伴孩子不断成长，持续进步。