本书共有三编:第一编教师职业道德,第二编教育政策法规,第三编教师专业发展。在第一编主要论述了教师职业道德的概述、原则、范畴、规范、培养和评价。在第二编中主要论述了教育法基本理论、教育法律关系、教育法律责任、教育法律救济;在第三编中主要论述了教师专业发展的概述、内容和途径和职业道德选辑、教育法律法规选辑。

本书旨在以地方高校青年教师的职业压力问题为研究对象,全面深入地分析地方高校青年教师在新时代面临的职业压力状况,并以吉林省地方高校的抽样调研数据为基础,构建了青年教师职业压力源的分析模型,对问卷调查获得的样本数据进行了系统分析,重点分析了地方高校青年教师职业压力产生的原因、职业压力的差别性特征、职业压力的不良社会后果等问

本书共分三个篇章。《铸魂篇》重点论述学校理念构建、党建引领、校园文化建设、家校社共育等的实践与心得。《育才篇》主要介绍高效课堂、特色课程的构建与实施及学校课改推进工作的经验与探索。《治理篇》紧扣时代脉搏，剖析学校传统教学与现代治理体系的碰撞与进步。

校长管理艺术是近年来从学校管理科学中分化出来的新兴学科。它主要研究校长在实施学校管理的过程中，灵活采用多种管理手段和特殊管理方法，高效率地处理各种问题的技巧与能力。本书在内容和结构上不强求学科体系的完整，而强调从校长的实际出发，着重阐述校长应如何创造性地解决学校管理活动中出现的各种问题的管理技能，力求具有很强的操作性。

本书稿为2019中原名师论坛文集，收录25位中原名师有关高中、初中、小学、幼儿园四阶段的教学研究与反思，不仅总结、物化了中原名师培育工程的阶段性成果，而且有助于中小学幼儿园教师基于案例的影子学习，从学科的维度阐述了个人的思考与实践，从而在教育教学实践中更好地培育学生发展核心素养和学科核心素养。

大学生英语学习课堂焦虑及其应对策略

本书内容包括:心理心埋健康,大学生心理适应与心理津康大学牛白我音识与、珥婕庚大兰生人格发展与心理健隶,人情绪管理,大学生学习心理,大学生人际交往与心理律康大学生恋爱与性心理健康,大学生生命教有与心理危机应对,大学生压力与挫折管理。

本书主要内容包括：适应教育、环境营造、时间管理、交往能力、生活习惯养成、榜样效应、家务劳动、亲子阅读、健康兴趣、专注力培养、品质习惯养成、情绪管理等。

本书收录28篇文章，分5个专辑，每个专辑都包含笔者对教育的其中一种理解方向，专辑一“教育的信念与使命”，专辑二“教师的专业素养”，专辑三“让教学回归本真”，专辑四“营造良好育人环境”，专辑五“创造面向未来的教育”。

本书共三章，内容包括：奇思妙想促发展之带班之道、情景交融正三观之主题班会、异彩纷呈现收获之案例集锦。具体内容包括：多向奔赴，师生共情；你要怎么说，他们更喜欢听；班主任如何让学生“向阳而生”；关怀赋能，点亮心灯；班主任的幸福感言；打造优秀班集体三部曲；携手共育，温暖前行；浅谈“班级的软管理”等。