本书中重点阐述了英语跨学科教学“C-T4P”模型构建、理论形成、内涵特征及“C-T4P"课程的目标设计、内容开发、实施路径、环境建设、评价体系。

快，乐起来---新城小学快乐教育的理论与实践探索

图书以华中师范大学国家级教学成果特等奖的总体设计为指南，围绕新时代融合信息技术推动高校管理体系重构与流程再造，结合学校多年来信息化建设与育人实践中的成果，从理论到实践、从回顾到展望，理论阐释与案例呈现相结合，分为五章展开：第一章从整体层面分析信息时代带给大学管理育人的挑战以及管理育人所应采取的对策。第二章至第四章主要采

本书共分少数民族舞蹈、汉族民间舞蹈、舞蹈欣赏三个板块内容。内容较为详尽，涵盖傣族、藏族、蒙族、维族、朝鲜族、彝族的舞蹈，以及东北秧歌、云南花灯、安徽花鼓戏，可满足学生的不同需求。新版对内容和呈现形式进行了更新，对部分结构进行了调整，删减了部分普及性不高的民族民间舞，精选了部分教学案例，基于对音乐、视频的保护，新版拟采用

重视学生英语核心素养的培养，才能推动学生英语素质的全面提升。冯老师多年从事初中英语教育教学研究工作，致力于学生核心素养下英语“听、说、读、写”探索研究，积极倡导“体验、探究、合作、共享”的课堂教学理念。本书主要从核心素养概述、初中英语教学要素分析、初中英语教学现状分析、核心素养下初中英语词汇教学、核心素养下初中英语语法

近年来，随着时代的迅猛发展，人们的思维和习惯也随之发生了改变，这种改变也进入了英语教育领域，改变了传统的教学策略。基于此，本书从小学英语教学的特点、小学英语听力教学策略、小学英语口语教学策略、小学英语阅读教学策略、小学英语词汇教学策略、小学英语语法教学策略、小学英语教学过程设计、小学英语教学活动设计、小学英语教学评价探

本书第一章为教学质量监控与评价体系概述；本书第二章为高等院校教学质量监控与评价体系研究现状；本书第三章为高等院校教学质量监控与评价体系构建；本书第四章为高等院校教学质量监控与评价分类；本书第五章为高等院校教学质量监控与评价体系创新与优化。

本书首先阐述了幼儿保育专业教育教学、幼儿保育专业教育教学体系架构需求、幼儿保育专业教育教学的应然要求，让读者对幼儿保育专业教育教学初步的了解。其次介绍幼儿保育专业教育教学的现状，重点分析了幼儿保育专业教育教学中存在的问题归因，同时阐述幼儿保育专业教育教学存在问题。最后深入挖掘幼儿保育专业教育教学的体系构建，研究了幼儿保

本书精选了一系列具有代表性的财政学案例，涵盖了财政收入、支出管理、税收制度等多个领域。每个案例都蕴含着深刻的思想内涵和现实意义。通过深入剖析这些案例，读者能够全面了解财政学的理论知识，并在具体情境中锻炼批判性思维与综合分析能力。

本书基于政策过程理论的多源流框架、支持者联盟框架、政策扩散理论、间断平衡理论等四种理论，构建整合的政策过程分析框架，并应用文献研究法、比较研究法、历史研究法、案例研究法等研究方法，探析美国高等教育绩效拨款政策的发展演变过程及其背后的深层次原因，剖析绩效拨款政策的发展演变机制，分析美国高等教育绩效拨款政策的扩散机制，从而