《教育研究方法教程》依据教育部颁布的《教师教育课程标准（试行）》和教育学类研究生入学考试大纲的要求并结合本专科生、研究生的教学与研究的实际需要编写。《教育研究方法教程》共分十二章，内容包括教育研究概述、教育研究的选题与设计、教育文献检索与综述、教育观察法、教育调查法、教育测量法、教育实验法、教育行动研究、教育叙事研究、

本书对发展性阅读障碍研究的文献进行了回顾与挖掘，对发展性阅读障碍的基本特征进行分析总结，并对此领域较有影响力的理论展开述评。本书阐述了一系列实证研究，首次对发展性阅读障碍儿童的认知机制、研究进展进行了多角度呈现。

本书以科学的编撰方法整理完成我国百年中小学教科书综录,确保便于检索和利用,形成较为完整的百年教科书资料库。并在全面梳理百年教科书变迁轨迹的基础上,深入分析研究各时期教科书编写的影响因素,揭示我国教科书百年演进变迁的规律,为当前和今后的教科书编写工作提供启示与指导。

本书内容主要包括教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价七个模块。

本书收录《守望生命静待花开——生命课堂实践研究》《基于地域文化传承与创新的特色“融研学”模式的实践探索》《“双减”政策背景下的教育新常态初探》《学校信息化建设的实践和探索——以赣州市第七中学为例》等文章。

对高职大学生的心理健康进行分析及开展心理危机干预是高校心理健康教育工作的重要内容。随着高等职业教育的发展和高职高专院校办学规模的扩大、学生数量的提升，高职高专院校学生的心理问题呈现多样性与复杂性，心理健康教育与心理危机干预工作日益重要。 通过对高职高专院校学生心理健康问题进行分析，了解出现心理危机原因，并对处于危机爆

作为一个热门门的关注领域，大量的有志者投身到社会创业事业，并要求社会创业教育可以帮助他们解决在实践中遇到的问题，希望在社会创业教育项目中提升能力。本研究以东亚近邻日本为研究对象国，利用大规模问卷调查与质性访谈研究相结合的方法，发掘了日本社会创业教育在内部生长与外部促进共同作用背景下的历史渊源，引入日本社会利益集团的概念

本书主要内容:把一条鱼放进抽水马桶,它能一直游到大海吗?长大后,我们会比现在更幸福吗?你有没有悄悄地想过,自己才是班上真正的第一名?……生活中有些基本的问题,每个人都会有不同的回答。本书中提出了35个脑洞大开的“灵魂拷问”。俏皮荒诞的法式幽默,意味深长的哲理思考,让我们在轻松愉快的氛围中谈论重要的话题!

本书是“现代教育学之父”赫尔巴特的经典理论著作,他奉献其一生投身教育研究,其研究与著作对教育者意义重大。正如斯特朗佩尔教授所言,这位现代思想家是唯一一位没有在作品中随意对待教育,而是将哲学和伦理学融入教育,构建成一个科学体系的教育家。本书囊括了赫尔巴特关于教育的主要思想和系统化的思考。全书分成三卷,从教育的一般目的、兴

《教育拾穗》一书汇总了优秀班主任们的教育案例与思考感悟，全书共分为两篇内容：第一篇为来自深圳市福田区实验教育集团侨香学校不同老师的教育案例，共12篇文章；第二篇内容为来自深圳高级中学(集团)老师的教育案例，共60篇文章。全书文笔绘声绘色，通俗易懂，采用案例加事件陈述的写作方法，以直观的方式向读者展现了学生在班主任春风化