本书尝试从众多角度回答那些持续不断出现的疑问，以便使人更加理解自闭症现象。本书内容涉及轻度与较严重类型的自闭症，也涉及医学与人智医学研究的观点，以及当事人本人、家长、护理师与治疗师的陈述。本书的关键在于认识这些片面性现象，以及辨别哪些事物是真正有帮助并会促进发展的。本书一开始将介绍，天才其实同时也是一种阻碍而阻碍也是天

6～12岁是孩子成长的关键时期，这一时期的孩子开始拥有更加独立的思想与个性，也开始出现更多的情绪与行为问题。这些成长中的变化常常让父母焦头烂额、束手无策。 本书汇集了6～12岁儿童在实际成长过程中常出现的20个问题，并通过案例的方式呈现出来。在书中，作者用专业的视角、细腻的笔触，对这些案例进行了深入剖析，带领父母进入孩

咬字不清，很多时候不再是“长大就能好”的事情。在英国，仅功能性语音障碍就影响了6.4％的儿童，而3～11岁的美国儿童有7.5％曾经历过这一问题。目前，语音障碍因是语音门诊中常见的问题得到了父母普遍的关注。如何甄别孩子是否存在语音障碍？如何早期发现并干预可能出现语音障碍的孩子？又如何在孩子出现语音障碍后积极配合语音治疗？

正面管教:轻松纠正孩子常见的36种不良行为 本书根据成千上万的父母提出的烦恼问题，总结出36种让父母烦恼和束手无策的不良行为，既有心理的困惑，也有道德的矛盾；既有生活的烦恼，也有性格的问题；既有交往的误区，也有学习的障碍等，创造性地为父母们制定了行之有效的行为改变策略，一步一步告诉父母如何一劳永逸地解

本书内容按照幼儿、小学和中学分三个阶段编写,将每个年级内容分家庭教育的问题成因、孩子成长特点和家长家庭教育重点和策略几个版块,按照问题出现可能时间来呈现,有助于同步实施;内容不注重理论而重视具体的操作,对问题的解决提供一些现实的解决方案,以寄希望给家长和学校提供思路,达成有效开展家庭教育和家校共育的目的。

学会守护自己的个人边界，无论对于父母还是孩子来说，都非常重要。本书告诉家长在面对孩子时，如何感受、表达及维护自己的个人边界，通过温柔而坚定地对孩子说不，学会在与孩子的互动中守护自己的个人边界、看见自己的合理需求。在这个过程中，家长还可以帮助孩子学会感知自己和他人的边界，在清晰认识自己个人边界的基础上，学习遵守合理的规则

该书是全国教科规划十二五国家一般课题内隐学习在学习效率上的个体差异性研究（课题编号BBA120045）的研究成果。全书通过对内隐学习的层次划分，对潜意识知觉及其个体差异，内隐记忆及其个体差异，无意识思维及其个体差异，内隐学习及其个体差异的经典研究介绍和自己的研究结果，系统梳理了内隐认知在学习效率上的个体差异性问题。

本书为职业院校高素质技能型人才培养计划系列教材《职业指导》的配套学生训练手册。本书从职业院校学生实际出发，紧扣主教材学习目标和学习内容编写而成，题型包括填空题、判断题、选择题、简答题、案例分析题和写作题等，具有覆盖面广、重点突出、逻辑清晰、贴近现实、注重实用、严谨科学等特点。本书可以作为职业院校职业指导课教材以及职业教

全书共分四个部分：中国特色职业教育发展之路、服务经济社会和人的全面发展、奠定教育现代化之基、办好新时代人民满意的职业教育，比较全面地梳理和总结了改革开放40年来中国职业教育的发展历程、主要成就、基本经验和面临的挑战，既有回顾，也有展望，可为职教战线的决策者、研究者和实践者提供有益借鉴或参考。

本书是高等职业教育“十三五”创新示范教材。本书依据“学会创新技能、形成创新思维、培养创新精神、激发创业意识、掌握创业知识、锻炼创业意志“的主线编写而成。全书共十个模块，包括创新与创业、创新技法、创新思维、创新能力、创新成果保护、创业者、创业团队、创业机会、创业计划、创办企业。每个模块分项目编写，每个项目根据“探究与实践