天籁教育的思想理念是一种追求原生态的素质教育形态，目的是培养阳光、聪慧、博雅、多艺的天籁少年，让每一个孩子感受生命的成长，遵循孩子的天性、守护天真、维护天成。全书通过八个方面向读者展示天籁教育的实践与探索：根据当代宏观历史和学校微观情境下的时代背景、符合逻辑和实践的三声文化下的美学境界、一方水土养一方人的育人品质、开发

全书通过鲜活的课堂案例，将教学理论的阐述与教学实例的举证分析结合在一起，提出了三重四会五环节语文本真课堂。既重视理论研究的导向性，又重视应用研究的时效性与可操作性，让语文教学删繁就简，返璞归真，让学生真正站在课堂中央。 本书稿共分六章，前三章系统介绍了三重四会五环节的理论构建，后三章引用了一线教师大量课堂教学案例，从各

《小学生优秀作文》精选名校学生优秀代表作品，由一线教学名师结合多年教学实践，详尽剖析作文写作要点，诠释优秀作文的基本要素，系统地指导学生写作，全方位、多角度地为同学们提供真正有效、简单实用的写作指导，深入浅出地教会学生如何打开思路、积累素材，提升写作能力。书中所选范文涵盖了小学生常写、常考的作文题材，多角度地为学生提供

郦波语文启蒙课共分18本，从一年级延续到九年级，每学年分上下两册，将按照课堂内的教学进度同步展开，同步课本，一课一讲。精讲课内知识点，以课本为核心，配套关联的诗词古文，名家散文，人文历史掌故，百科知识等。知识性与趣味性有机结合，从源头上激发孩子对语文学习的兴趣，让孩子爱上语文，掌握学好语文的方法。作者郦波是南京师大教授

本书是一本针对五年级学生的作文训练书，内容围绕校园暴力、青春期、性别认识等话题展开，让孩子对这一时期的自己及他人有一个正确的看法，并能给出有建设性的意见，能把置身其中的所思所想用笔记录下来，同时还以“自创剧本”为题让孩子展开想象，其目的是希望孩子能初步掌握纪实作文和想象作文的一般规律，并学写纪实和想象类作文。

本册书中的诗人，均是“诗比人红”的典型代表。这些诗人有来自田间地头的无名氏，有藏身于民间的隐士，更有恃才傲物的怪才。他们所创作的诗歌有对美好生活的热爱，有对社会现实的反映，有对人生际遇的感怀与嗟叹。正因为这些诗歌贴近生活，才会为后人所熟知，一直传诵至今。

《小学生四年级作文》围绕习作要求，由经验丰富的一线名师根据多年教学实践，紧扣四年级学生的写作重点，培养学生自主收集习作素材的能力，围绕写什么怎么写指导学生，从审题到立意，从选材到构思诸方面拓宽学生的写作思路，帮助学生轻松掌握写作技巧。书中精选的四年级学生的优秀习作，具有很强的示范性和说服力。每篇佳作都辅以名师的点评，旨

南京市凤凰花园城小学自1999年创办以来，积极探索绿色教育，二十多年的坚守引领绿色教育持续、深入地发展。“十三五”期间《儿童绿色学习生态的整体建构研究》成功立项为江苏省重点资助课题。儿童的学习场域丰富，影响儿童学习生态的要素也十分多元，如何实现“整体建构”，学校立足校本特色，开创了“儿童贯通式学习”的研究，将五年的理论

马小跳玩数学·数学大闯关

《生活史视角下的西部农村小学教师专业发展研究》基于教师个人生活史的视角，把教师专业发展的学术研究放到鲜活的现实生活中，通过典型个案的展现，使之重新进入实践的土壤，在教育的生活世界中领悟教师专业发展的力量，使教育具有自己独特的理论和实践生命力。通过生活史研究，该书能从更深、更广的角度探讨教师职业，教师能重新审视自己的个人