本书分为带班锦囊、育人日常、温暖回响三部分，共六章，内容包括“万老师带班记”专栏11篇文章及3个经典案例分享，军训中作者与学生共同成长的素材分享，毕业生回忆、全国各地听课老师留言、同事感言等方面。记录了作者的教学理念、教育方法及教学经验。主要内容包括：陪伴是最长情的告白、镌刻进孩子生命里的班规等。

本书分为七辑：爱是一道光、何不静待花开、尊重这把钥匙、青春在自信中绽放、一个都不能少、不完满才是教育、记忆里开满了鲜花。收录了《爱的距离》《爱在左，智慧在右，呵护心灵成长》《帮我做几道数学题》《我和胡同学的那些事儿》《自由散漫同学的约束管理》《俯仰之间——师亦生也》等文章。

本书是作者探讨乡村教育改革与创新教学管理经验的智慧结晶，涉及德育、教学、科研等方面，内容包括：摸根知底、制章立规、创新改革、增添活力、轨迹缤纷等五个方面。主要内容包括：创立办学理念，推动思维共进、构建学校特色文化，以文化引领学校发展、摸清师底，筑起学校成长基石等。

本书共十二章，包括母语习得理论概述、儿童母语习得原理、由儿童母语习得看当下小学语文教学、儿童母语习得原理的启示、基于母语习得原理重构小学语文教学体系、识字教学、写字教学、积累教学、阅读教学、习作教学、综合性学习、学习环境建设等。

本书分为爱与梦想的种子、成长是鼓励出来的、风雨之后见彩虹、用心守护每一朵花儿四辑，具体内容包括：煲好眼操这锅汤、编织梦想的明信片、唤醒孩子心中的巨人、教育是一朵带笑的花、暖阳下的小乌龟、陪伴背后的幸福、一张表扬信、一张奖状等。

本书选取了作者率领教学团队，应用语文“待完满”课堂教学模式在全国各地上的一系列公开课其中的12节，这些公开课一个共同的特点就是最大限度地让学生在“活动”中学习，在“主动”中发展，在“合作”中进步，在“探究”中创新，在“享受”中达成语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的目标。

本书正是基于运动训练原理与现代运动训练的相关理论，对初中体育运动训练的内容及方法进行探究。由于运动训练的相关理论是体育运动训练有效施行的重要保障，所以本书在开篇就对运动训练学的相关概念以及运动训练中的运动负荷、周期性进行了介绍。而后，又对现代体育运动训练的原理、方法以及过程监控与管理进行了简要描述，并由此引出初中学生的

本书围绕“幼儿园生活”这一主题，内容聚焦“生活”，既涉及幼儿在园一日生活的品质提升，又涉及幼儿将来生活的发展赋能。每一个篇章均从问题出发，调查与分析，研究对策，梳理资源成果，以此解决当时的主要问题。

本书分为理论探索、策略研究、课堂实践、教研案例、教学随笔五章，收录了《生本教育理念下课堂教学结构与模式分析》《建构生本教育理念下的平实课堂》《平实课堂教师评价素养提升策略研究》等文章。

本书分为三篇，内容包括：从“课程标准总目标”到小学中高年级各单元习作教学目标的序列、小学中高年段各年级各册习作教学要求和目标、小学中高年级各种类型的文体目标从低到高的序列解说和相关的典型教学设计。