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本书是曹晋荣40年教育的文集汇编，全书共分为管理之策、高考分析、教研思考、专题报道、论文博览、家国情怀六个版块。曹晋荣政治立场坚定，团结同志，作风正派，为人诚恳，务实创新，肯吃苦，勤学习，有一种不论什么工作都要干好，争创一流的坚韧不拔的精神。自1997年以来，对分管的机关党务、教学研究，高考招生，幼儿教育，语言文字等工

本书分为七章，主要内容包括：美育引领当代儿童的发展；儿童美育活动的结构；儿童形式美育活动原理——身心同步发展；儿童语言美育活动原理——感受人文魅力等。

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本书旨在为不太熟悉数字化学习设计的培训师和教学设计师提供有关设计和开发数字化学习课程的详细指导。它还提供了有关开发数字化学习过程中涉及的基本概念和信息以及资源。本书中的信息基于稳固的教学设计模型和学习理论,并结合了粮农组织在研发数字化学习课程的经验,使得本书不仅具有理论色彩,还经过了实践的检验。

本书采取编年体例,以时间为主要原则排序,共收录百余篇文字。修正了部分以往版本全集中的错误。例如,原收于“湘教版”与“川教版”的原载1923年1月15日《民国日报》的《教育与科学方法》一文,经考证查实,该文最早发表于1922年12月30日的《北京大学日刊》第1144期,因此这篇文章移入本全集第1卷,本卷不再收录;原收于“

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本书以积极心理学理论为基础，从积极的工作素质、积极的工作认知、积极的工作情绪、积极的工作态度、积极的工作行为方面探究教师心理发展特点。

本书以班主任基本功比赛案例作为主要抓手,书中分为自我成长篇、校园生活篇、家校共育篇、热点透视篇,涵盖当下解决班主任工作中的困惑:手机问题,二宝,人际交往,学习困难,心理健康,家校亲子关系,劳动教育,惩戒,校园安全教育等内容,每一节由三部分组成:案例呈现、理论分析、解决策略;全书拟分为中学卷、小学卷。力求通过解决班主任目

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