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本书以教育数字化为主题，从教育大数据方面探索区块链教育的应用，并结合厦门六中在学生综合素质评价的实践案例，探讨区块链应用于教育的优点、潜力与未来发展趋势。本书分基础篇、平台篇和应用篇，基础篇介绍教育信息化、区块链技术、教育大数据技术；平台篇介绍教育信息化服务平台，探讨如何将现有数字化系统与区块链平台对接；应用篇为案例，

上海交通大学于2011年4月22日成立“教学发展中心”(CenterforTeachingandLearningDevelopment,CTLD)，以使教学研究与教师培训能够进入专业化、高水平、可持续发展的新阶段。 本书围绕教学学术研究与实践，分为如下板块：第一，行动与研究，介绍教与学实践及案例；第二，视野与理念

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《青年教师教学基本功提升秘笈》有以下几个突出特点：1.基础性与专业性教师行业对基础性和专业性的要求很高，所以该书侧重于帮助青年教师提升教学基本功，如解读课标、教材和进行教学设计的能力，组织教学语言、板书和课堂应变的能力，驾驭课堂能力和教学评价能力等。这些不仅有着内在规律，而且有着具体可操作的方法。2.系统性与创新性该书

本书收录了陶行知的教育论文和论著100多种。全卷采取编年形式,以时间为顺序,收录了陶行知的教育论文和论著100多种。陶行知先生学贯中西,教育理念先进,他善于将理论溶于平白浅近的语言中,这也是本书稿的基本特点。该选题的出版不仅对建立“陶行知学”具有奠基之功,也必将对当下的教育改革产生借鉴和指导作用。

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本书以问答的形式，将教师资格证考试中“很麻烦”的“综合素质”科目所需掌握的知识点梳理、串联起来，涵盖职业理念、法律法规、职业道德、素质知识、计算机与逻辑能力、材料分析（阅读理解）、写作能力等七大类。书中整理的100个问答，皆出自近3年的真题，并附有答案解析，每个知识点后均对所涉及的考点进行了总结，并设置了练习题，供读者

本书的著者为中山大学心理健康教育咨询中心的主任与督导，其团队在心理咨询的操作规范与管理方面有着超过十年的经验探索与积累。咨询师该如何理解咨询师的职业伦理，并且在复杂的实践中灵活运用职业伦理规范与管理心理咨询的过程，确保咨询的规范性、时效性，进而维护来访者权益，降低心理咨询的行业风险是本书的主要内容。

《中小学生积极心理教育指导手册》小学版分为两册：小学版一至三年级、小学版四至六年级。每册书将积极心理学理论融入小学课堂，按不同年级分课题设置实践活动，每个课题实践活动分为知识要点、故事分享、活动实践、素养习得四个部分，具有故事性和实践性，积极引导学生减少压力，提高专注力。全书主题划分鲜明，案例多反映了同龄学生的真实心理