本书为学术著作，涉及：智慧校园设计的方法论，智慧环境、智慧教学实践，智慧管理和服务实践，智慧校园案例剖析，智慧校园展望。

本书收录了陶行知先生1927-1932年发表的论文、演讲等文章248篇,涉及乡村教育、儿童教育、平民教育、生活教育,教学方法等一系列重要的教育问题。正是在这一时期,陶行知的生活教育理论体系逐渐成熟和完善。本卷书较为全面地反映了陶行知在这一时期的思想观念和教育理念。其教育思想和教育理念对解决当下的教育问题和新时代教育理论

随着课程改革的不断深入和素质教育的不断推进，社会对教师师德及专业化发展的要求越来越高。“一个好校长就是一所好学校”，作为一校之长该勇立课改潮头，克难奋进、开拓创新，带领全体教师不辱使命、教书育人，办好人民满意的教育，因此校长需要有教育使命和教育情怀。校长心里要装着教育使命，怀着教育情结，注重学校文化建设，在文化建设中陶

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本书是严格按照国家“教师教育课程标准”与新颁行的《教师资格证考试大纲》要求，专门针对在校师范生职前专业准备需要编写的教师教育公共课程教材。本书内容包括：第一章，教师职业概述；第二章，教师的职业道德；第三章，教师专业发展；第四章，教育科学研究与教师语言；第五章，教师职业素养。本书用这五个模块来组织教材框架，关注教师职业发

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书稿从科研的角度，用理论和实践互相渗透、互相证明的方式，以海淀区教师素养提升课堂行为大数据分析项目的过程和结果进行挖掘、分析、呈现、总结和反思，沉淀出大数据时代、智能时代教师素养提升的“海淀经验”，形成基于大数据对教师进行培训、提升的“海淀模式”，积累学校基于大数据提升课堂教学水平的“海淀案例”。第一章主要介绍本书基本