本书稿属于广西师范大学90周年校庆系列丛书。书稿按时间为序，从广西师范大学建校之初至2022年止，对90周年以来的重要科研成果、教学成果及人才培养成果进行梳理汇总，并精选出90项具有鲜明时代特征、时代意义和标志性的成果，以图文并茂的形式进行推介，力图全面反映学校师生在科研、教学及人才培养方面取得的优异成绩。本书稿不仅承

本书共九章，内容包括：职业与职业规划概述、认识自我与职业匹配、认识与分析职业世界、职业决策与职业规划拟订、大学生活与生涯规划管理、大学生就业形势与政策、大学生就业流程指导等。

本书站在新时代的高度,从教育与管理两个方面,介绍了高校思想政治理论,本专著首先详细论述了高校思想政治理论教育的内涵、任务、意义、功能,其次阐述了高校思想政治教育管理主要内容,如高校思想政治教育管理队伍的建设、制度的构建、模式的创新,接着表明了高校思想政治理论教育与管理创新的重要关系,然后分析了高校党建与高校思想政治教育

教师作为高校教学活动开展的核心，优化教师队伍管理机制是提升教学质量的重要手段。本书以高校师资管理优化为研究基点，探索教师队伍管理的升华手段，同时本书也分析了产品设计课程开发的方法，指出高校教师管理对产品设计课程改革的内在价值。本书还介绍了教育原理与教师教育、教师身份的建构与认同、教师道德、教师专业素养、教师学习、产品设

高校作为人才培养的主阵地，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是高校面临的根本问题。高校作为大学生价值观教育的前沿阵地，必须在新时代承担起培养全面发展的时代新人的历史使命。课程思政作为高校思想政治教育的重要载体，是高校落实立德树人根本任务的理念创新和实践创新，也是高校推动课堂教学改革和提升课程育人质量的有效途径。本书

本书是一部关于高校课程思政研究的图书，主要介绍了新时代课程思政教育理念形成与研究现状、课程思政教育理念当代价值与问题辨析、课程思政的当前实践与现状分析、新时代课程思政理念下高校教学管理实践、新时代课程思政理念下高校教学管理现代转化、新时代课程思政理念下高校校园文化建设实践、新时代课程思政理念下高校校园文化建设思路、新时

本书聚焦思想政治教育话语有效性问题，以马克思主义意识形态理论为指导，以思想政治教育主导理论为基础，综合借鉴话语分析理论、哲学解释学的理解理论、话语接受理论等研究成果，采用文献研究、学科交叉研究、话语分析与典型案例分析、宏观审视与微观剖析相统一等方法，沿着对思想政治教育话语及其有效性的“正确认识—客观评价—正视问题—切实

本书针对研究生生源质量、培养质量、学位论文质量等多个核心议题进行系统研究，涵盖生源质量的非认知能力评测、培养过程中研究生的科研参与及就学体验、基于科学计量方法的学位论文质量评价以及运用指数动态监测质量变化等内容。本书对于了解研究生教育质量评价方法、追踪质量评价理论与实践前沿、改进质量评价实践、深化教育评价改革有着重要价

您的孩子是否也有这些疑惑？1.刷题无数、整日苦学，成绩却原地踏步？2.厌学、逃学、沉迷手机，学习缺乏动力？3.偏科严重，越补越弱，成绩大跳水？4.应考心理素质差，平时做题全对，考试做题全废？5.课上听不懂，课下不敢问，基础知识掌握越来越弱？12名清华北大学霸偷偷告诉你他们是如何解决这些困难的

现在建构大学治理体系中，一定程度上存在着“西方中心主义”的倾向。在中国建设一流大学的过程中，西方经验成为所谓“主流经验”，把西方的传统、西方的做法无条件引入对中国问题的分析。现代大学治理体系建设中西方有好的经验和做法，但必须和中国国情相结合。必须借鉴中国优秀传统文化中的宝贵经验。习近平总书记在北京大学讲话中提到，我们要