开明教育书系是中国民主促进会（以下简称民进）历时数年编写完成的一部中国近代教育史研究丛书。民进一直以推进祖国的教育事业为己任，本丛书选取的教育家皆为民进会史上涌现的著名教育家，如叶圣陶、周建人、吴贻芳等，他们更是中国近代教育史各个分支上的里程碑人物，收集整理前人的教育著作和教育贡献，具有重要的理论和现实意义。我们邀请了

本书是高级教师朱莉莉以自身从乡村教师到名优校长的成长经历为蓝本，系统总结近30年的从教经历和观察思考，从学校管理、课程建设、班主任工作、德育研究、持续读写助成长这五个方面，剖析了卓越教师的成长特质，为一线教师实现自我成长，从新手教师走向优秀教师、卓越教师，提供了成长发展的路径指导和支架，也为学校管理者提供了有益的借鉴和

本书是著名教育专家干国祥的教育随笔集。本书分为五辑,第一辑《我最好的礼物还没有送出》是作者的教育实践感悟,包括作者在罕台新教育小学工作的总结,全人教育论,以及日常教育生活中的感悟;第二辑《为了爱》是作者给女儿的信,展示了一个父亲对女儿的爱,以及他的家教理念;第三辑《思想的跑马场》是作者在哲学方面的思考,包括对入学、解释

本书内容共分为四部分，收录作者文章四十余篇，从多方面讲述自己在教师岗位上与学生相处的技巧、在教学上总结出的高效学习方法等，兼有反思和觉悟，不断创新教学方式方法。

本书从劳动经济学补偿性工资差别理论的视角分析经济激励影响乡村教师供给的理论机制，并梳理了31个省份《乡村教师支持计划》中政策工具的运用。运用混合研究的方法，问卷调查了西部地区15所师范院校的5166名学生和三个西部欠发达县的859名乡村教师，并实地访谈了师范生、学校就业负责人、县教育局官员、学校校长及乡村教师这五类群体

本书内容包括：县域教育现代化监测的基本认识、监测视角下的县域教育、县域教育现代化监测的背景、县域教育现代化监测的实践基础、县域教育现代化监测团队建设、县域教育现代化监测实施逻辑、县域教育现代化监测实操、县域教育现代化监测结果应用、县域教育现代化监测展望。

本书通过对近代我国传统特色产业教育体系自适应演化的内因、外因以及与之相关要素之间的矛盾博弃与糖合等方面进行系统分析研究，以期得出我国近代传统特色产业教育体系在“数千年未有之变局”的历史空间下，如何成功地将传统与现代、本土艺徒式教育与“泰西”院校式教育进行有机配合，又是如何构建了具有本土化特征的“基地办学、厂校合一”和“

《新形势下教育管理理论与实践指导全书(二)》作为中国教育管理理论与实践的参考书，现在与读者见面了。教育作为培养人才的事业，关系到全民族素质的提高和经济、政治、科学、技术、文化的发展，我们国家始终把教育摆在优先发展的战略地位。教育事业的发展、教育质量的提高，关键在管理。教育管理是否科学决定着教育发展的方向、质量和效益。教

本书以改革开放40年来青岛地区民办学前教育、民办初等教育、民办中等教育、民办高等教育为研究对象。通过大量的调研，结合多学科知识，运用多种方法，回顾改革开放40年来青岛民办教育的发展历程，总结经验，反思不足，探索青岛市民办教育深化供给侧结构性改革、加快创新发展的对策和道路，进一步推动青岛民办教育科学发展、创新发展，构建具

在建设高等教育强国背景下，中国合作办学成为我国高等教育的有机组成部分和教育国际化的重要形式。辽宁大学亚澳商学院作为辽宁省人民政府批准的全省第一家被列入国家普通高校统一招生计划的中外合作办学机构，经历了24年的国际化教育探索，在创新人才模式、促进中方母体大学教育教学改革等方面取得了卓越成绩，形成了独具特色的高层次国际化人