本书构建了较为完整的体育文化与运动的内容体系,力求以富含爱国精神、拼搏精神的体育文化涵养学生精神,以科学的锻炼方法塑造学生体魄。全书共十二章,前三章介绍了我国优秀传统体育文化、运动卫生保健、体育锻炼与体能等基础知识,第四章和第五章介绍了我的大学体育、大学生体质健康评价与标准,第六章至第十二章介绍了众多有广泛群众基础并有
本书共八章,内容包括:大学生体能训练的基本理论分析、大学生体能训练的学科基础分析、大学生体能训练的前沿理论研究、大学生体能训练计期的制订与实施研究、大学生体能训练的动态热身和拉伸指导、大学生基础体能训练的实践研究等。
《运动训练学理论与方法研究》介绍了运动训练学的基本理论,包括生理学、生物力学、运动心理学和训练方法学,并深入研究了运动训练的不同阶段和方法,还提供了各种训练计划和练习示例,以帮助训练者设计适合不同运动类型和目标的训练方案。此外,还关注了运动训练的个体化和监测,讨论了如何根据个体差异和目标设置合适的训练计划。本书旨在深入
本书以常见体能训练伤病及其功能康复训练方法科普为主线,围绕常见体能训练伤病的关节结构、功能康复筛查以及功能康复训练方法等内容进行设计。全书分为两部分,第一部分,主要阐述肩关节、腰部、膝关节和踝关节的解剖学结构及其功能,以及相关常见伤病的功能筛查方法等内容,为常见伤病的功能康复训练方法科普提供理论支持;第二部分,以肩关节
运动竞赛是竞技体育的基本构件之一,运动员以竞技优胜为基本目标,按照特定的评定标准,在专门设计的环境中较量竞技水平的高低。运动竞赛可以集中展示各个运动项目的竞技特点,对运动项目乃至体育事业发展具有重要意义。本教材共有八章。第一章主要介绍运动竞赛与运动竞赛学,第二章主要介绍运动竞赛方法,第三章主要介绍运动竞赛体系,第四章主
本书为高等师范院校教材。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是全面发展人才不可缺少的重要途径,是对原有的体育课程进行深化改革、突出健康目标的一门课程。本书主要介绍了体育与健康课程的标准及其主要特征,体育与健康课程的目标与内容,体育教学的基本特征和规律,体育教学的过程与原则,
本书在对课程思政的概念、意义进行介绍,对高校体育课程与思政教育的融合以及体育课程思政建设的现状进行分析的基础上,深入阐释了高校体育课程思政的内涵,分析了其开展的必要性以及时代价值,并就高校体育课程思政设计的原则、思政教育的内容以及教学实施策略展开了深入探讨。接着分别就以“运动实践”为导向、基于混合式教学改革、立德树人理
本书基于华东师范大学锻炼心理学研究团队多年研究成果积淀,共包含四部分:沿革、核心领域、实践探索、聚焦前沿。全书以梳理东西方锻炼心理学发展脉络为逻辑起点,在呈现锻炼心理学起源、发展及主要研究领域的基础上,从当代锻炼心理学所关注的核心领域入手,全面呈现当代锻炼心理学主要研究成果与热点问题,从而为深入把握当代锻炼心理学学科定
本书分为:理论篇、应用篇,共上下两篇。主要内容包括:综合评价概述、综合评价指标体系理论、综合评价指标权重理论、综合评价模型等,共六章。具体内容包括:综合评价的概念、综合评价过程、构建指标体系的原则等。
本书通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、案例分析法、德尔菲法等方法,对国内外户外教育进行研究分析,按照户外教育理论体系建构的应然问题,到现阶段我国户外教育实践开展的实然分析,再到户外教育实践案例的应然状态的思路进行阐述。