蒙台梭利智力游戏训练全书

傲德被称为最懂教育的数学老师，从教近十载，所获好评不计其数。在他看来，培养出感知数学魅力的灵魂，远比训练只会呆板计算的个体要有意义得多。在他的课堂里，说唱、表演、漫画齐聚一堂，这些新颖的教学手段让数学课不再枯燥。他在用实际行动坚守着教书育人的初心，也在用创新的精神尝试着教育更多的可能。《思维探险记：数学思维启蒙绘本》侧

爱是什么样子？

本书共5章，内容包括：游戏与玩具概述、婴幼儿游戏活动指导、0-1岁婴幼儿游戏与玩具、1-2岁婴幼儿游戏与玩具、2-3岁婴幼儿游戏与玩具。

本版教材在收集职业教育专家与用书院校教师反馈建议基础上，为了突出职业教育特点，提升实践性的指导，达到以学生为中心，做出了以下五个方面的修改：1.本教材采用项目——任务式编写思路，重组章节内容，完善教学大纲，使学前教育的舞蹈课程更加突出职业教育特点。2.每个项目增加“岗位调研”栏目，将教材内容与实际岗位能力要求对应，帮助

本书在内容上按照美术学习的内在要求及学习的先后顺序进行合理的安排，以美术基本理论知识和具体实践为主线，以模块形式为编写思路，在具体课程实训的过程中，将绘画、图案、手工、鉴赏等知识、技能有机的融合到一起，成为若干个模块和项目任务，在模块中将知识目标、知识点、任务要求、训练组建成完整的课程形式。在教会学生基本懂得如何去欣赏

本书内容包含：地球圆又圆；迎春花；雪娃娃；小鸡小鸭争妈妈；种子发芽；小兔种瓜；六只眼睛开个会；小雨点；小鱼晒太阳；老树爷爷说谎啦；小小谣；金丝桃；小鸟娃娃不听话；小公鸡；木棉树；小树和小鸟；木棉花；荒唐故事等儿歌。

本书以幼儿园教师为研究对象，采用问卷调查，通过描述性统计分析、回归分析、积差相关分析及结构方程模型等统计方法,研究幼儿园园长正念领导、教师学习文化与教师专业承诺的现况，探析不同背景变量的幼儿园教师在上述方面的差异、相关及预测情形，在此基础上构建并检验了园长正念领导、教师学习文化与专业承诺的关系结构模型，结合幼儿园实践从

本书是面向幼儿教师或早期教育行业从业人员的职后参考用书，且同时适用于高校学前教育专业学生的参考用书。本书内容以《教师教育课程标准》和《3-6岁儿童发展与学习指南》为基础，系统阐述和介绍幼儿社会情绪教育的内涵，并在本土化做法和探索环节紧密与当下学前教育的教学实际相结合，设计出了一套在国内幼儿园场景中实施的教育活动设计和指

幼童世界是神奇的，幼童的发展与成长既有稳定性、规律性，也充满了复杂性和不确定性。幼童是本读不懂的书，即便如此，各种不同立场、视角的人还是会去“解读”幼童，去探究有关幼童的知识，去诠释和演绎幼童，并赋予自己的意义，用大白话说，就是去讲述有关幼童的故事