李镇西老师是学生信赖、家长信任、教师信服的班主任。20多年前创建“未来班”，今天身为校长蒹副班主任，李镇西以他的爱心、民主和尊重，让他的所有学生部感觉到度过了最幸福的一段学习时光，他与他的学生那些感人肺腑的故事，以及他的班级管理模式，演绎着老师的理想主义、浪漫主义情怀，令人向往，撼人心魄，发人深省。本书是著名教育家李镇

家庭、学校与社区是教育的三套马车。《新视野学前教育译丛·儿童、家庭和社区：家庭中心的早期教育（第5版）》从多元文化的角度出发，分析了家校合作及社区资源对不同年龄阶段儿童发展的影响。本书以埃里克森的社会心理发展阶段论和布朗芬布伦纳的生态理论为指导，深入探索了从婴幼儿阶段直到学龄阶段的儿童在依恋、自主性、主动性、亲社会行为

《实践取向型学前教育专业精品教材：幼儿园教师舞蹈技能》分为舞蹈及幼儿舞蹈基础理论知识、幼儿园舞蹈的基础教学、幼儿园舞蹈律动、幼儿园集体舞、幼儿园歌表演、幼儿园表演舞、幼儿园音乐游戏即兴舞、幼儿园民族民间舞等八章内容。《实践取向型学前教育专业精品教材：幼儿园教师舞蹈技能》按照学前教育专业学生的培养思路，突破原有教学模式，

《义教初中科学课程标准<2011年版>解读》是对《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》的解读。《义教初中科学课程标准<2011年版>解读》分为上篇、下篇和“尾声”三个部分：上篇主要内容包括：初中科学课程标准的背景，21世纪初国际科学教育进展，初中科学课程标准的研制、实验与修订。下篇是对《义

《创造性思维和基于艺术的学习：学前阶段到小学四年级（第5版）》旨在引起幼儿教育和小学教育的职前、在职教师对创造性思维和基于艺术的学习的重视，并提供了定的观念和策略。《创造性思维和基于艺术的学习：学前阶段到小学四年级（第5版）》以艺术教育为切入点，在理论研究的基础上，着重从实践层面阐述创造性思维的培养理念、方法、过程和策

《中小学教师职业道德研修读本》以提高教师职业道德修养水平和践行能力为主旨，主要包括以下内容：《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》解读，《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》解读，中小学教师最应掌握的教育法律、法规和政策，职业认同与职业理想，中小学教师学术规范，中小学生心理健康知识，中小学教师

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本书是全国教师教育课程资源专家委员组织审定的小学教育特色专业精品课程资源之一。全书主要围绕着课堂观察研究与实践展开，力主使学生了解课堂观察研究的意义和方法，能够对课堂观察的内涵及培养方法有所了解；通过课堂实录案例的观察分析，提高学生课堂观察的能力；通过一线教师课堂观察案例的分析，提高学生的课堂观察研究能力。全书注重理论

本书以教育学、心理学和课程与教学论的理论知识为基础，紧密结合我国大学生职业发展与就业指导课程教学的实际情况，系统介绍了大学生职业发展与就业指导课程的性质、目标、实施途径，并对该课程的教学原则、教学模式、课程设计进行了详细论证及介绍。

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