本书是上海市徐汇区历史名师工作室研究项目成果集。全书从历史学科核心素养唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀5个维度出发，展现工作室学员以课堂教学为主阵地，对学科核心素养培育的实践和体会。本书面向中学历史教师群体，旨在提升教师对核心素养的认识和理解，促进教师的专业化成长。

本书介绍了关于语文教学主张的理论，围绕阅读为轴心形成了一个四维空间——“阅食·阅美”“阅色·阅美”“阅行·阅美”“阅野·阅美”。

STEM教育价值的落实关键在STEM教学与评价。本书从STEM学习的基本特征、STEM教学的目标追求、STEM教学模式、STEM有效教学策略、STEM学习评价以及创新STEM学习的案例六个部分提出如何进行STEM教学与评价。理例结合，破解STEM教育实践难点，助力一线中小学老师更好地进行STEM教学与评价。

本书是基于初中语文统编教材的中考专项训练，供九年级学生使用。专项训练紧扣考纲，突出实战，与中考题型一致，分为古诗文阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、名著阅读、综合运用等六个部分，并附有答案。这些专项训练题让初三学生对初中所学语文知识有针对性地进行全面的复习和巩固，有利于学生掌握语文学习的规律，提高语文学习的能力

上海市见习教师规范化培训制度从2012年开始建立，带教导师采用多种方法有效促进见习教师获得专业成长的同时，自身也面临着巨大的挑战。如何带教新教师？如何更好地促进新教师的专业成长？本书先从理论层面阐述了带教导师的时代使命、使命价值以及实践应对等，随后从带教导师入门到中级再到高级依次给出了实用、可具体操作的带教秘籍，最后从

本书的教学设计覆盖了初高中地理教学内容，共分为两部分：第一部分为单元教学设计，其中初中5篇，高中9篇，共14篇；第二部分为课时教学设计，其中初中3篇，高中23篇，共26篇。每课时的教学设计包含教学背景分析、教学目标、教学思路、教学过程、教学重难点、学习效果评价、作业设计、设计特点及教学反思等部分。

本书主要阐述了教师校本研修的动力是教育教学中的问题、其他学校校本研修的成功经验、目前校本研修的改进路向与模型构建、校本研修的理论视野与实践要义以及在校本研修下学校中的一切是如何发生改变的等内容。

本书为高考德语实训系列丛书之一，主要内容为高考德语模拟题。本书针对目前国内图书市场缺少德语高考教辅书籍的现状，按照“普通高等学校招生全国统一考试大纲及考试说明（德语）”中的样题及说明，分版块设置德语高考模拟题，内容如下：听力小对话模拟训练25题，听力篇章25篇，语言知识运用单选75题，完形填空5篇，阅读理解20篇，写作

本书认真贯彻全国职业教育大会精神，深化“三教”改革，根据《中等职业学校数学课程标准》全面落实立德树人的根本任务，结合中等职业学校学生学习数学的实际情况，遵循学生的认知规律，紧紧围绕“四基”“四能”以及数学学科核心素养培育进行编写，在练习内容、习题挑选、问题情景创设、课程思政元素的融入等方面进行了创新，是一本易学、能学、

本书从新的教育观、新的育人观、课题研究类三个方面，阐述了如何办好学校、育好人才。首先，从文化的视角提出“文化立校”的观点，提出实施文化浸润，实现内涵发展才是打造名校的根本；其次，从教育改革、课程改革和价值观教育等几个方面，阐述如何培养好人才及办好学校；最后，从课题研究的视角，阐述提升教师素质以及学校综合管理能力，需要教