本书分上、下两篇,构建了便于教师使用的脉络体系。上篇的总论从便于教师全书备课的角度展开,明确了本课程作为德育必修课的德育任务,强化了主线——“我的梦·中国梦”,说明了职业生涯教育与“我的梦·中国梦”的关系,剖析了“职业生涯规划”是职业生涯教育的载体,提出了“职业生涯规划”教学中要注重能力训练等建议。下篇的分论从单元备课
本书主要介绍了江西工业职业技术学院的相关内容,全书分为6篇,包括认知篇、学习篇、创新创业篇、生活篇、国防篇和制度篇。读者可以通过认知篇了解学院的基本情况,通过学习篇了解学习期间可能遇到的难题及解决方法,通过创新创业篇了解学院的各项创新创业实践及创业优惠政策,通过生活篇了解日常生活中的注意事项,通过国防篇了解国防教育方面
《教育就是培养习惯(第2版)》全面阐述了一套系统的养成教育方法,是作者经过八年的养成教育理论研究与实践的一个总结和理论提升,同时注意到读者的需求,行文尽量通俗易懂。因此,《教育就是培养习惯(第2版)》既是教师和父母实施养成教育的助手,也是学生培养良好习惯的帮手。《教育就是培养习惯(第2版)》经中国关心下一代工作委员会专
本书系一部探讨如何进行青少年教育,助力他们成长、成才的作品合集。书稿总计收录近100篇短文,根据短文的内容主旨共分为四部分:《你的成长别人无法代替》《办法总比难题多》《情商重于智商》《改变自己更重要》,作者均为青少年学生的父母,甚至是爷爷奶奶。他们把自己在教育孩子过程中的亲身经历、心得体会、成功失败经验以及孩子们一步步
《主体功能区视野下云南职业教育区划研究》主要以《云南省主体功能区规划》为依据,以空间结构理论、人地关系理论、可持续发展理论、人力资本理论、职业教育与区域经济关系理论、区域规划理论为基础,依据云南职业教育布局、结构的现状,着力探讨适应云南主体功能区建设的云南职业教育区划,以促进云南主体功能区建设为主旨,力求通过对云南职业
本书作者用亲身接触到的丰富案例,为读者讲述如何有效避开合力养育中的那些“坑”:家庭和睦是合力养育成功的基础;抛弃陈旧的育儿思想和观念;掌握科学育儿新理念;读懂儿童奇怪行为背后的心理动因。
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高职院校作为教书育人的重要场所,经过长期的历史演进,形成了其特有的文化,它作为一个民族血脉的来源地,也是人民的精神家园、政党的精神旗帜。中华民族素有注重文化育人的实践传统,我国传统思想文化的一个重要特征就是坚持文化育人。《高职院校文化育人的理念与实践研究》首先对高职院校文化育人进行简单介绍,然后对文化育人的理论、实践、
本书从孩子生理和心理的成长角度出发,通过数组家庭的实际案例以及对儿童的采访对话,分析家庭温暖和安全感对孩子顺利成长和未来的发展起到的至关重要的作用。同时,作者通过多年的从业经验,在书中指导父母们如何为孩子提供一个温暖安全的家庭环境,并与孩子建立亲密关系。在童年时期获得了足够安全感并对外部世界建立起初步信任的孩子,与其他