作者团队的“根植乡村，耕读立德”育人探索与实践始于2012年，至今已历时12年，将劳动教育、传统文化教育、德育有机融入到“新时代耕读立德教育”中，并与学校德育建设、课程建设相结合，德育为先，劳育为基，体育为本，智育为翼，美育为魂，五育并举，逐步完善了“耕读立德”的理论框架、课程体系、评价体系、保障体系。通过耕与读的结合

本书稿是一本聚焦学校管理与教学实践的专著。书稿共分为五章，分别是：唤醒自己，从教学实践走向学校管理；唤醒教师，充满教学激情；唤醒学生，激发学习动力；校园建设，构建“教”“学”生态；教学管理，努力创建农村优质学校。书稿以学校管理的内在秩序为基础，阐述了从教学实践迈向学校管理的历程，深入探讨了如何细化管理层级、制度与信息化

这是一本从心理学和教育学角度为小朋友打造的阅读指导书籍，它以趣味故事开头，全文采取漫画形式，是一本实用性强、充满趣味的阅读指南，旨在解决小朋友在阅读的各个阶段可能遇到的各种问题。阅读前，它会引导小朋友培养阅读兴趣，提供选择适合书籍的方法和技巧，帮助小朋友克服不知道从哪本书开始读起的困惑。书中可能会介绍不同类型书籍的特点

该书为关于学者治学方法的图书。刘学锴是海内外学界公认的李商隐研究权威、温庭筠研究专家，也是著名的唐诗鉴赏大家。该书收录了未曾公开发表过的文章，如刘学锴九十自述治学的《虽狭求细书不惮改》，收录了“温李”相关研究论文，亦收录了已发表过的精彩访谈、刘学锴小传、学者看刘学锴治学等，对刘学锴的求学经历、治学经验等有比较全面的回顾

本书源自一名几十年从事图书馆一线工作的深圳市图书馆老馆长的阅读实践，娓娓道来，和读者分享阅读的意义及作者对阅读的深入思考和工作实践。全书共有文章49篇，分为五个篇章：第一篇章为阅读意义和历史共6篇；第二篇章为阅读特点共9篇；第三篇章为中外阅读人物12篇；第四篇章为阅读方法共10篇；第五篇章为同阅读密不可分的书籍和图书馆

本书从全面提升高职高专院校工匠精神培育水平，为中国式现代化建设输送具有工匠精神的高素质技术技能型人才出发，系统研究工匠精神的价值与内涵、高职高专学生工匠精神的测度与现状、“大思政”理念下，高职高专思政课推进工匠精神培育的机理与路径等内容。本书在深入研究工匠精神的源起、演变和新时代工匠精神的内涵、时代价值、评价指标体系、

主要对2016—2017年度中国职业教育事业发展概况及重点举措进行总结与分析，对该年度职业教育的热点问题进行探讨，并探索该年度职业教育发展的特色区域经验和院校经验。内容贴近中国职业教育实践，反映了区域及地方办学特色，可作为职业教育学术研究的参考用书。主要对2016—2017年度中国职业教育事业发展概况及重点举措进行总结

本书贯彻落实党的二十大关于发展素质教育的相关要求，落实立德树人的根本任务，根据职业院校学生的心智发展规律与技能水平，突出理论知识和实践应用相结合，旨在帮助职业院校学生促进职业发展，提高就业、创业能力。 本书内容包括职业生涯规划、就业创业指导、职场适应与职业发展三部分，共九个模块，分别为认知职业与生涯、探索自我、规

本书主要是围绕如何解决孩子学习问题和获得学习成就展开，分析每一类问题背后的症结以及原因，并给出相应的针对性改善和提高的措施以及完备的系统解决方案，结合大量真实案例，同时将“三觉”（视觉、听觉、感觉）优势学习方法逐步融入其中。不仅可以帮助孩子摆脱学习困境，找到适合自己的最佳学习风格和策略，更能改善亲子关系、师生关系。本书

职业教育与地方的整体发展紧密结合，需契合地方经济、文化、民生等方面的需求，本书结合重庆地区职业教育发展现状，探讨了高职院校专业课教师能力体系发展现状与问题。全书共七章，主要内容包括高职院校专业课教师能力体系概述、高职院校专业课教师政治道德能力发展研究、高职院校专业课教师教育教学能力发展研究、高职院校专业课教师科研教改能