本书稿为广州大学的老师们每一年的大学故事“立传”,把广州大学里老师们一年365天的行迹记录下来,让大家也能知道我们的老师们在办好社会主义大学的诸多方面是如何撸起袖子加油干的。通过结集出版《我们的大学》教师版,告诉大家广州大学的老师们正在努力做“四有”好老师,正在努力做塑造学生品格、品行、品味的“大先生”,正在努力做“四

本书作者文森特·廷托曾对美国高等教育中的学生留校率和学业成功问题进行了理论层面的反思，而本书关注的是实践层面，即高校应当采取哪些有效行动来留住学生，帮助学生取得学业成功。作者基于促进学生留校率提升的四个环境要素——学业要求、学业支持、评价与反馈和学业参与，提出了一个普适性的高校行动框架，详述了创造这些要素的行动方案、具

编者本着存史、资政、育人、护国的初衷，探寻高校后勤改革的历史轨迹，收集大量原始资料，筛选许多重要史实，记录改革来龙去脉，分析前因后果，整理成为《中国高校后勤改革四十年》一书，设高校后勤改革历程、大事记两编，并附政府声音、政策文件、历届领导名录、表彰获奖及知名企业介绍，旨在为改革者留下足迹，为研究工作留下可信史料，为高校

本书共十章，分别从崇高理想、诚实守信、自强不息、科研探索、团结协作、创新能力、服务奉献、担当责任、法治素养、感恩回馈十种优秀品质阐述了大学生应当具备的能力和素质；选取校园中的典型事例和先进人物，立榜样，扬正气，展示当代大学生昂扬向上的青春风采，树立大学生正确的人生观、价值观、世界观，增强大学生的知识水平和实践能力，全面

本书共设六个章节，第一章介绍了实践育人的政策背景，对实践育人的基础理念特别是同新时代背景相联系进行了深入探析。第二章从“基本要求”“重要举措”“重要组成部分”“全面发展”等方面多角度对实践育人的意义价值进行了深入阐述。第三章重点研究了新时代背景下大学生的特点，即从思想、学习、消费、心理和社交、就业等方面对新时代大学生特

本书共分九章,探讨和论述的问题主要包括思想政治教育的基本内涵,新时代思想政治教育的新任务与新挑战,理念、内容与方法,新时代思想政治教育的主、客体优化路径,新时代思想政治教育的课堂教学模式构建、实践教学模式构建、网络育人模式构建,新时代思想政治教育的质量评估体系构建,等等。

本书分为：实验室安全概论、化学品安全、实验室用电安全、旋转机械及特种设备的使用安全、实验室生物安全、实验室消防安全、实验室危险废物的处理，共七章。主要内容包括：实验室常见安全事故类型及原因分析、实验室安全教育与实验室安全文化等。

《班级标准化管理指南》围绕“规范、质量”的主题,以提高班级管理质量为目标,有很强的指向性、目的性;其内容包括班级管理的理论体系、组织体系、制度体系、信息体系、控制体系、运作体系、表格体系、评价考核体系,涉及到班级管理的方方面面,具有较强的系统性;率先将“质量标准化”原理应用于班级管理、在“班级管理指标化目标”等方面作了

本书揭示了寒门学子在名校遭遇的一种隐性的“文化障碍”。因为不掌握名校场域中“默认”的知识和实践模式--由家境优势赋予的一整套文化性的技艺,他们“上大学”的实践模式难以使他们在白热化的出路竞争中抢占先机,情感世界与内在自我也经受着不曾预料的冲击。

本书是“科教管理与创新战略研究文库”之一。本书立足宏观视野，把一流大学发展的中外比较、国家“双一流”政策（范围扩大为国家“双一流”政策提出以来的相关政策）结合起来；同时具有中观视野，充分关注高校（包括双一流高校、地方高校）的最新实践，尤其是改革进展。反映急剧变革的政策、社会背景下，中国大学群体紧抓发展机遇、应对发