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《学前教育学》内容包括三大部分，共十三章。第1部分基础篇，包括第1、二、三、四、五章，阐述学前教育的基本理论，儿童观、教育观、教师、学前全面发展教育以及学前教育目标等一些基本问题，第二部分幼儿园篇，也即第六到第十一章，从幼儿园环境创设、幼儿园课程、幼儿园游戏、幼儿园的三大活动（教学活动、区域活动和日常生活活动）来介绍幼

在孩子的世界里，每一种开放性材料都有无限可能。 《幼儿园开放性游戏材料：培养儿童BB的七种生存技能》是一本创新性的教育指南专注于如何通过开放性材料来培养孩子的关键能力。在本书中，作者运用丰富的案例深入探讨了如何利用简单但功能强大的游戏材料，激发孩子的认知、创造、冒险和领导能力等七大生存技能。 通过本书，你不仅能深刻认识

幼儿园课程资源是指有利于幼儿园课程目标达成的一切因素的总和。幼儿园课程资源开发利用的根本目的在于更好地促进幼儿的发展。本书通过有趣的例子，阐述了幼儿园课程资源开发利用的基本原理；针对幼儿园园长和教师在课程资源开发利用方面存在的问题，提出了有针对性的策略与方法；从幼儿自身、幼儿同伴、幼儿家庭、幼儿园社区及幼儿园生活活动课

重视学生英语核心素养的培养，才能推动学生英语素质的全面提升。冯老师多年从事初中英语教育教学研究工作，致力于学生核心素养下英语“听、说、读、写”探索研究，积极倡导“体验、探究、合作、共享”的课堂教学理念。本书主要从核心素养概述、初中英语教学要素分析、初中英语教学现状分析、核心素养下初中英语词汇教学、核心素养下初中英语语法

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本书以素质教育为主线，以中华文化教育为重点，从人文社会科学、自然科学来阐述自我与个人成长、社会与文化、科技与环境的有关内容，帮助预科学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，提高自我修养。

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