《现代西方教育哲学（第二版）》主要叙述20世纪以来西方主要的教育哲学流派，是国内早对现代西方教育哲学思想流派进行理论梳理的著作，产生了很大的学术影响，被很多高校当做硕士生和博士生的经典教材。《现代西方教育哲学（第二版）》对进步主义、要素主义、永恒主义、存在主义、分析哲学等流派的思想渊源、产生的时代背

对于大学生来说，大学美育直接与其人格养成有关。《大学美育》的主要特色在于从大学生人格养成方式出发阐述美育问题，目的是让美育真正成为大学生不可或缺的人格养成途径。大学美育指依托美学知识体系对大学生进行自然美、社会美、科技美和艺术美等审美形态养成的过程，能通过丰富多样的审美案例赏析帮助大学生导向个体美好心灵的养成，其目标在

本书共分为8章，主要涉及高职生心理成长规律与途径、高职学生自我认知与评价、健康人格的自我成长、正向人际关系的营造、幸福的生命观、成长观的塑造等几个方面的内容。通过案例分析、心理学知识的介绍、情景式课堂训练和课后作业练习等过程呈现。

几乎每个人在成长中都经历过怕黑的阶段，嘴上说着我可不怕黑，心里却慌得要命。特别是在晚上睡觉的时候，一关上灯就觉得房间变了样，墙上好像有只大怪物，地上似乎也有东西爬……这本书里的小主人公就是这样一个男孩，不过，一次露营，让他看见了黑暗不可思议的美浓浓夜色里繁星璀璨，一扫黑暗在它心中狰狞的样子。

本套书是给36岁孩子的英语学习起步书，在游戏中发现学习英语的乐趣。包括《字母》《自然拼读》《单词拼写》《场景词》《高频词》五册，为孩子入学做好准备。五本书的内容从简单到复杂，遵循从基础认知到实际运用的阶梯，先认识并学习26个英文字母大小写的书写方法，再到走进场景中积累英文单词，学习运用。书里的游戏设计贴合儿童的认知规律

本书以学习支架这一概念为出发点，分析了基于项目的在线协作学习支架的来源、学习支架策略以及学习支架在在线学习环境中的整合。首先，从认知视角对基于项目的在线协作学习的目标、要素、过程进行全面剖析，从一条主线、两个核心要素、三类认知活动和四个问题解决环节解读基于项目的在线协作学习。其次，在对基于项目的在线协作学习的任务特点、

本文集为商务印书馆出版的百年名校与江南文脉系列之《为国桢干：上海南洋中学120年（1896-2016）》（马学强、于东航主编，2016年版）的后续研究成果，系统收录与整理近代著名教育家、南洋中学校长王培孙文集的著作。王培孙学识淹博，深湛教育，精于文史，存世文献较为丰富。本书所收，包括旧谱、典籍序跋、诗集笺注、言论文录、

书稿精心遴选了基于核心素养培养的有关校本课程建设的研究策略与实践案例，研究视角多样。全书共四章，第一章校本课程是什么、第二章理念引领——现代学校课程变革的智慧生成、第三章如何设计——从资源走向课程、第四章系统建构——从特色走向优质，分别从“基于学科的课程综合化实施”“‘互联网+’时代的课程创新”“活动育人的校本课程建设

本书是关于如何提高逆商的书。该书由八个篇章组成，分别为：决定你成功的并非情商，而是逆商；逆商高的人不喜欢抱怨；逆商高的都是自愈力强的人；逆商高的人懂得拒绝负面情绪；逆商高的人敢于另辟蹊径，逆商高的人从不拖延，逆商高的人同样需要高度自律。作者从意志力、自愈力、挫折、负面情绪、思维、拖延、自律等不同角度为读者阐述了逆商的重

坚持扎根中国大地办教育，是新时代办好中国特色社会主义教育的新方略。坚持扎根中国大地办教育的核心要义是体现中国特色。中国的事情必须按照中国的特点、中国的实际办。必须坚持中国特色社会主义教育发展道路，扎根中国、融通中外，立足时代、面向未来，发展具有中国特色、世界水平的现代教育。要以立足国情民情为基本出发点，把坚持社会主义办