本书总体框架,依照《3—6岁儿童学习与发展指南》的5个领域11个方面32个学习与发展目标进行解读。每个目标下有四个栏目:视野拓展,案例、评析及建议,教育偏差,名著启示,能帮助一线幼儿园园长、教师以及幼儿家长对《指南》进行科学的解读。
本书从分析幼儿身体动作发展的角度出发,结合相关理论,得出3~6岁幼儿身体动作发展体系。整个体系构建是以动作发展为中心,以动作正确性为基础,从不同身体发育阶段、不同动作发展围度、不同心理发育特点、不同环境关系,以及不同进阶模式建立3~6岁幼儿身体发展体系。书中每个教案所采用的方法、手段都是结合国家中长期教育发展纲要及幼儿
本书由39篇文章组成,书稿的内容,来源于三个组成部分。一是获2021年“儿童立场下的师幼互动策略探析”征文一等奖的10篇论文。二是东方教育集团“菁英计划”21位学员通过专项培训撰写的学业论文。三是来自东方教育集团五个工作坊的8篇文章,工作坊由特色鲜明的五个园所领衔,带领优秀教师开展教育教学专项研究,为教师的个性化成长搭
本书分为四章:洗涤中心简介、环境布置与设施设备、洗涤中心活动方案、管理与保障。主要内容包括:创建背景;创建历程;创建目的;创建要点;整体布局;区域设置;洗涤中心总体规划等。
本教材对应的课程是幼儿园健康教育与活动指导。这是学前教育专业一门核心专业必修课程。本教材主要依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》以及幼儿园教师教育课程标准进行编写。从课程设置出发,结合健康教育学科特点,介绍了健康教育的一般理论和学前儿童健康教育活动的组织与实训,具有较强
本书介绍了幼儿园玩教具制作与环境创设的基本理论知识,阐述了幼儿园玩教具对幼儿发展的重要价值和幼儿园玩教具制作的基本要求。根据制作材料的不同,幼儿园玩教具可分为纸材料玩教具、泥材料玩教具、布材料玩教具、废旧材料玩教具、自然材料玩教具等,本书对这几类幼儿园玩教具的特点与应用、操作技法要领等进行了详尽介绍,并选取典型案例进行
本书共20套试卷,包含10套真题试卷和10套预测试卷。真题试卷涵盖2018年下半年至2023年下半年的真题,有助于考生把握考试的题型、难度及命题趋势,感知考场形势;预测试卷在深入研究考情、真题的基础上进行命制,有助于考生检测知识掌握程度,查漏补缺。本书的答案解析细致详尽,设有易错提示和方法技巧等栏目,帮助考生梳理重要及
本教材以幼儿园班级管理的真实工作过程为依托,以师范专业技能训练为核心,以幼儿园班级管理工作岗位的任务要求为导向,根据学生在幼儿园的见习、实习任务来设计学习内容,共分为七个单元:一日常规管理、班级信息管理、主题活动管理、班级安全管理、环境创设管理、家园合作管理、大型活动管理,涵盖了幼儿从“入园到离园”整个过程中班级管理的
本书主要探讨和分析农村儿童德育模式,共分为“背景描述,模式建构,经验总结”三大部分。“背景描述”部分主要是基于当前我国社会转型时期农村社会变革状况,提出农村儿童生存境遇的变化需要农村儿童德育模式创新;“模式建构”部分主要是分析应对农村儿童成长境遇的变化理应采取的四种农村儿童德育模式,包括留守儿童心灵关怀模式、城乡儿童相