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本书稿内容借双翼喻指教师对待学生这个主体时既要坚持两点论又要坚持重点论的辩证思维，并从理论结合实践的角度阐述了双翼教育论的实施对促进学生成长和教育事业发展的意义。书稿内容包括七个部分：导论双翼教育论的缘起与界定；第一章双翼教育中的“师者使命”；第二章双翼教育中的“学生成长”；第三章双翼教育中的“双主体”建构；第四章基于

《理科原来这么有趣》（全2册）是一套有趣又有料的学科科普读物。原版书引进自日本专业教育出版社学研Plus，中文版由国内的中学高级教师分科审校并推荐。死板的专业术语摇身一变成了爱吐槽的卡通角色，枯燥的理科知识竟然能用爆笑的漫画演绎！书里不仅有孩子爱看的四格漫画，还有真真正正的课堂知识：小学科学课必学的物理、化学、生物、地

《教育心理学：指导有效教学的主要理念（第5版）》从关注各种心理学理论观点的共同性，而不是差异出发，将源于众多不同理论观点的理念整合起来，为教学提供基本原则和具体策略。作者力图把教育心理学带入儿童、教师和课堂的真实世界中。本书在简要介绍了研究及研究策略的重要性之后（第1章），就对人类经验最核心的部分——认知（第2章）进行

大学生心理健康教育是大学生必修的课程，本书作为大学生心理健康教育的教材，在内容上涵盖了大学生的认知、情感情绪、意志、人格诸方面的知识及自我认知、自我管理、自我调节和自我成长的技能与方法，同时，根据当代大学生面临的普遍心理、行为、环境等问题（如人际关系问题、情感情绪问题、抑郁焦虑问题、自伤自杀、性健康等问题），编写和设计

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