每一位家长在教育孩子方面都付出了大量的时间和精力，然而很多家长还是感到力不从心。有些家长认为孩子难管是孩子自身的问题，但其实这些问题出在自己的教育方式上。比如：总是用zuigao的标准来要求孩子，无论孩子做什么都觉得不够好；用大人的思想来评判孩子，轻易地给孩子贴上“不行”“不对”“什么都不会”的标签；因为缺少方法，在指

本书共分十二章，内容包括：高职教育内涵式发展概述、高职院校的办学定位、高职院校的立校之本、高职院校专业品牌建设、高职院校教师专业化发展、高职院校大学生综合素质培育等。

本书主要讨论职业教育课程领域的基本理论问题，旨在揭示职业教育课程的内在规律，回答职业教育课程的一些基础性、基本性的理论问题，为职业教育课程理论研究和职业教育课程开发实践提供指引。本书拟在课程论的理论框架下，分析职业教育课程领域中所涉及的职业教育课程的本质、职业教育课程的目标、职业教育课程的内容、职业教育课程的实施、职业

本书以具体案例结合实用技巧的方式，从性格、品质、习惯、学习、情感以及能力等方面提出了如何帮助少年儿童成长的方法。

李杰媛博士将近二十年在幼儿教育专业上的探索与研究、幼儿园的管理经验、自身在培养孩子方面的养育心得归类编辑了《育儿心经》丛书，这一册书特别适合新入幼儿园的小朋友的家长使用。让家长们从知晓什么是幼儿园以及幼儿园课程开始，然后从儿童心理健康方面为家长讲述了诸多必备的育儿学习专题，让家长能更科学、更智慧地陪伴孩子成长。

本书分为五篇十五章。*篇为理论篇，包括*章、第二章。主要探讨了地方科协与高职院校共建智库的必要性和可行性，界定了高职院校智库内涵、功能定位、发展趋势；第二篇为运行篇，包括第三章、第四章。主要研究了高职院校智库运行机制和评价体系，构建了高职院校智库评价模型；第三篇为方法篇，包括第五章、第六章、第七章。主要研究了研究过程中

《先生教书：写给学生与公众的读书札记》领读者纸上辨华夏、观天下。华夏之幽微、辽远，天下之广博、莫测，《先生教书：写给学生与公众的读书札记》从容道来，言简意贼。当此□□体系，不可不问人类向何处去，自得另建人类叙事以矫西学之偏。《先生教书：写给学生与公众的读书札记》着意于此。 《先生教书：写给学生与公众的读书札记》体裁独

本书基于职业教育专业课程内容的特点，进行教学设计及案例分析，旨在为职教师资的培养以及职业教育专业课教师的教学提供借鉴和指导。本书具有如下特点：一是运用职业教育专业教学论的知识；二是将教学设计各要素的基本理论与学习分类理论相结合；三是教学理论与专业课案例分析紧密结合。可用于职业院校教师教育相关课程的教材，也可用于职业院校

子不学，非所宜。人不学，不知义。对于教育的重视，刻印在中华民族的文化DNA中，海外华侨也概莫能外。华侨教育是近代华侨政策的重中之重，甚至有无侨教即无侨务的口号。 《近代华侨教育政策与法律研究》所谓华侨教育，是指华侨为华侨后代学习中国语文和科学文化知识、在侨居地进行教育，以及国内为吸纳华侨子弟入学所实施的教育、华侨回国投

如今这个时代，“棍棒底下出孝子”的教育理念已经被大多数人摒弃。对家长，尤其是跟孩子关系比较亲密的妈妈们来说，运用智慧和爱意去教育孩子，比采取批评式的教育方式更能收获孩子的心。 《心平气和当妈妈》介绍了妈妈们养育孩子时应该持有的正确心态，总结了妈妈们心平气和与孩子相处的方法，列举了翔实的案例，从多个角度为妈妈们