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《大学生心理健康教育》是大学通识教育教材，根据教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》编写。《大学生心理健康教育》主要内容包括大学生心理健康导论、大学生的自我意识与培养、大学生情绪管理、大学生压力管理与挫折应对、大学生学习心理、大学生人格发展与心理健康、大学生人际交往、大学生性心理及恋爱心理、大学生心理咨询。《大学生

为展示新冠肺炎疫情期间广大教师对教学工作的思考、探索和实践，总结线上教学技术与教学艺术，临沂大学组织优秀教师编撰了《课堂教学艺术》一书，以期这一个个卓越而精彩的教学案例，能让历史记住这一特殊时期师生们的精诚合作以及师生们的共同成长，为教师们继续探寻线上教学艺术和线上线下混合式教学艺术的奥妙，提供宝贵的借鉴和启示。课堂教

本书是根据教师教育课程改革的趋势和要求，为提高师范生的教育基本理论水平而编写的高等师范院校公共课教育学教材。本书共十二章，分别是教育学概述，教育的产生和发展，教育与社会发展，教育与个体的发展，教育目的，教育制度，教师与学生，课程、教学，德育，班级管理，中小学教育研究与管理。该书在体系上有所创新，在内容结构上，以基础性和

本书共八章，主要内容包括：教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理与教师心理。

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本书较为全面地梳理中国教育技术学近七十年尤其是近四十年间的发展嬗变。全书从教育技术的历史与发展、教育技术的内涵与演变、教育技术的学科与专业、教育技术学的基本理论、教育技术学的研究方法、教育技术的设计与评价、教育技术的技术与资源、教育技术的学术成果八个方面梳理了教育技术及其学术发展的历史和内涵，记录变化过程，描绘发展轨迹

本书系统回顾了改革开放以来新兴的“高等教育研究大国”与中国“高等教育学”学科的确立过程，对“高等教育学学科群”的发展概况做了提纲挈领的介述。书中精选了中国高等教育学科40年间具有代表性的重要论文17篇。在全面总结中国高等教育研究理论成果的同时，为进一步深化相关领域研究提供了有益的参考和借鉴。

本书从医学概说、医学的起源与发展、医学的分支、医学生的成长、医者的修炼五大部分进行了介绍，引领读者全面完整地了解医学。 今天，随着科学的发展、知识信息的增加，人类越有可能处于一种迷失的状态，这种迷失状态与知识信息极度匮乏时的困惑有某种相似性。所以，为了拨开云雾见天日，准确、简洁、完整地把对医学的认知奉献给读者，就是我们