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本丛书紧密结合现实教学阅读的意义、现状、策略，以小学语文课程标准对小学阅读的要求为基准，选材上以厚今薄古，厚中薄外为主线，内容上与部编版教材相配套，选取适合学生年龄特点的经典内容，让小学生在经典的诵读中，提高阅读能力和语言表达能力；在传统文化与价值观方面对孩子产生潜移默化的作用，培养他们美好的思想情操和良好的文学

本书适用于小学三年级上学期,包括典例图析和能力拓展两个大板块,其中典例图析下细分有范例、模仿训练和变式训练板块;能力拓展下细分拓展空间板块。本书主要是通过画线段图、画流程图、列表格等形式以“形”直观地表达“数”,将抽象的数量关系与直观的图形结合起来,使“数”的精确性与“形”的直观性巧妙、和谐地结合起来寻找解题思路。应用

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本书依托语文教材，以讲为主，讲练结合，是小学生自学古诗文的工具书，也是教师、家长辅导孩子的得力助手。 本书囊括了教材里所有的古诗词、文言文、诗文名句等，每篇古诗文配有字词注解、参考译文、作者名片、易错点拨、内容简介、学以致用、知识链接、成长小语、诗文赏析、精彩故事、阅读训练等内容，既可以巩固相关知识，又可以开阔视野，帮

“德智体美劳”全面发展是基础教育的育人目标，劳动教育作为学校教育发展之中不可或缺的一部分，起着举足轻重的作用。本书介绍了以上海市浦江一小学校开展劳动教育20多年的历程，从管理文化、课程文化、教师文化、学生文化、家校文化和特色文化中凸显劳动教育推动学校整体发展，由其通过丰富的案例介绍了该校如何通过家校社一体化，既丰富了劳

《素养本位的小学语文教学名师课堂教学录评》包括特级教师侯秉琛老师撰写的教案十余篇，及其课堂实录二十余篇，以及侯老师的教学论文等三部分内容。并且前两部分还邀请到田本娜教师及丰向日教授进行了专业细致的评点。课堂转型是学校改革的核心。从知识本位的被动学习到素养本位的能动学习，是新时代学校教育的历史使命。本书稿正是基于这个目标