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本书共8章，内括大学生心理健康概述、大学生压力管理与挫折应对、大学生学习心理及问题应对、大学生的人际交往、大学生的恋爱心理与性心理、大学生的情绪管理、大学生的自我意识与人格发展、大学生心理危机的鉴别与应对。

本书内容包括：给自己定个闹钟，请记下你的体重，方舱医院，最可爱的人，世界地球日，世界读书日，张桂梅校长，最帅的样子，春天的故事，农民丰收节，九一八事变，我和我的家乡，迟来的春节等。

大鱼带小鱼：老师，你别急》是一本一线教育工作者的教育思考和感悟集。本书分为故事爬满枝头珍贵的我和你做就是答案教育的微观四个篇章。作者善于讲故事，她将自己多年教育工作中的经历、思考和感悟向读者娓娓道来，描绘出一幅教育者的自画像。

“新时代大中小幼责任教育案例征集”活动是“新时代大中小幼一体化责任教育理论与实践”课题组首先开展的一项重要活动。此次征集收到了来自北京、天津、河北、山东、河南等全国各级各类学校在新时代责任教育理念、内容、形式、方法、手段、载体和机制等方面的特色教育案例近百篇，体现了各级爷类学校和广大师生在推动“新时代大中小幼责任教育一

《大学生心理健康教育与心理素质训练》基于心理健康，从心理发展角度，回应大学生心理需要，内容涵盖大学生活所有主要方面或领域，同时依据岗位员工心理素质基本要求建构教学内容。

本书为“中国教育三十人论坛2021年年会研究报告”。全书从教育改革的视角着眼，聚焦青少年学生心理健康问题的教育成因和所需教育支持，在开展实证调查研究和国际比较研究的基础上，描述了当前青少年学生心理健康问题及其教育的现状，探讨了青少年学生心理健康的社会风险防范机制，对当前的学校教育和家庭教育中存在的问题进行了深刻的剖析和

本书首先深入剖析了教育大数据的特征，提出教育大数据分析与挖掘技术的目标和应用前景，梳理教育领域常用的分析挖掘技术，揭示教育大数据分析的本质。随后，从教育数据获取与预处理、数据降维、分析与预测、多维关联挖掘、聚类分析、滞后时间序列分析、社会网络分析等七个方面介绍教育数据挖掘的原理和实践。

本书分为“让小孩成为‘小孩’”“铸造梦工场”“我们说教育，而非招数”三部分，内容包括：玻璃门后是甜的，我想参观习爷爷的办公室，小鸡驾到，让小孩成为“小孩”，那年花开月正圆等。

本书是作者从事数学教育几十年所经历、所思考的教育漫笔合集。全书围绕作者的石匠出身、求学岁月、教育生涯，以一个个细腻、感人的小故事，给年轻一代教师乃至我们所有人深刻的启示：不管经历多少苦涩、磨难，我们都不应该变得胆怯。只要勇敢向前，没有什么能阻碍我们对社会做出自己的贡献和对更加美好生活的追求。同时书中许多对数学教育的思考