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本书旨在了解幼小衔接过程中儿童、家长和教师的主要困境和需求，通过探索以儿童成长为核心，家长和教师成长为保障的幼小衔接路径，打造良好的教育生态，共同推进幼小科学衔接，帮助儿童顺利地适应小学生活。

"《0-3岁婴幼儿保教技能实训指导》活页式教材是早期教育专业核心课程的教材。本书内容共9个模块，系统地归纳了0-3岁婴幼儿“医养教”三部分的实操实训内容。以0-3岁婴幼儿保育和教育为主线，立足于“实践能力大于知识理论”的职业学习观，旨在培养学生全面系统地获得婴幼儿保育教育中所需的实践技能，提升实际教养婴幼儿能力。 本

本书以“幼儿园游戏化课程的教学模式”为主题，将我国幼儿园游戏化过程的产生与发展作为出发点，从理论上对其内涵、背景、价值和特点进行详细的介绍，并对游戏生成课程模式与路向、幼儿园游戏化课程的优化途径进行了系统的探讨，对幼儿园语言领域游戏化课程模式、艺术领域游戏化过程模式、社会领域游戏化进程模式进行了较为深入的探讨。

什么是家园沟通？它的意义、原则、途径又是什么？幼儿教师与特殊家庭的家长如何沟通？与不同年龄段、不同性格、不同角色、不同育儿方式、不同配合程度家长的沟通的区别又是什么？本书针对当前幼儿园家园沟通中容易出现的问题，阐释了诸多家园沟通的技巧与艺术，实操性和可借鉴性非常强。同时，书中详解了幼儿教师与家长沟通的心理效应、多种沟通

《幼儿绘本阅读与活动创意设计》为高等职业教育学前教育专业精品教材和互联网新形态立体化教学资源特色教材，总体分为上下两编。上编主要是介绍绘本的基本理论和发展历史，包括绘本的概念、结构与价值绘本的发展历史与未来展望绘本的选择、解读与教学。下编从主题分类的角度，分章向读者介绍了12类主题的经典书目，主要分为入读准备、习惯养成

本套丛书是依据《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》以及幼儿园教学特点设计的整合性主题课程教学资源，融合了国内外先进教育理念与教学方法，涵盖幼儿园健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的关键经验与知识点，体系科学系统，资源配备完善，可以帮助幼儿园更高质量地开展主题活动方案，促进幼儿身心全面和谐发展。本书稿是

课堂评估评分系统（ClassroomAssessmentScoringSystem，CLASS）是国际上广受认可的师幼互动质量评价工具。随着《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布，我国幼儿教育从业者日益认识到师幼互动的重要性，CLASS也由此进入人们的视线，越来越多的研究者和园所对它进行了探索。 《幼儿园师幼互动观察与评

本书共十一章，内容包括：情绪劳动的源起与发展、情绪劳动的理论模型、情绪劳动的影响因素、教师的情绪劳动、幼儿教师情绪劳动实践研究的问题提出与研究设计、幼儿教师情绪劳动核心影响因素的初步探索等。