《全球知名教育智库概览》一书的撰写以"全球教育治理研究系列"丛书为基础。该丛书作为国家社科基金"十三五"规划教育学重大招标课题"建设教育强国的国际经验与中国路径研究"阶段性研究成果和2017年度国家出版基金资助项目，研究了全球教育治理的基本理论，介绍了重要的国际组织、知名智库参与全球教育治理的理论及其实践，完整清晰地展

欧洲高等教育质量保障体系促进了欧洲政治层面的稳定，同时增强了欧洲在全球经济与教育中的竞争力，促进了欧洲层面社会系统的整合。在“一带一路”沿线国家区域内建立高等教育国际化新系统同样面临着与欧盟类似的情况，区域内成员国文化背景相异，高等教育水平差异较大，因此借鉴欧盟高等教育质量保障体系十分必要。该书在高等教育全面质量管理理

本书首先突破了以往有关教师教育改革的单个案研究，而是采取跨个案的分析，凝练国际趋势。且在个案的选择中，关注到国别的多样性，既有传统的教育强国(如英美)和高等教育强国(澳大利亚)，也有全球教育变革运动中表现出另一面的国家(芬兰)，在多样性中挖掘趋同性与特殊性，丰富了教师教育的国际趋势；其次突破了传统的教师教育改革的政策文

本书为国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“近十年我国农村教师队伍建设政策执行情况研究”研究成果，采用文本分析法、调查研究法、案例研究法，对三类典型的乡村教师政策——乡村教师补充政策、乡村教师待遇政策、城乡教师交流轮岗政策进行了不同程度的考察，用案例的形式呈现了这三类乡村教师政策执行的现状、成效、问

《中国教育治理研究2023》(上、下)涵盖四大板块：教育治理的基本理论、区域教育治理中的政府职能、学校发展与现代治理、校长专业化发展与治理能力提升等。具体包括区域教育治理中的教育政策与法规研究、各级政府职责与功能研究、政府治理能力提升研究、区域教育治理评价研究；教师发展研究、课程与教学研究、学校规划与学校文化研究、家校

该书从机会、过程、结果三阶段教育公平出发，立足教育结果公平的科学补偿理念，在系统梳理文献和相关理论的基础上，利用中国人民大学数据与调查中心提供的中国教育追踪调查数据，构造了准实验的实施环境，综合采用相关性分析与因果关系推断等微观计量经济学的实证研究方法，对公共教育财政投入、家庭教育支出水平、信息化的基础设施建设、宏观社

本书系2022年度湖北省社科基金一般项目(后期资助项目)“新时代中国特色教育考试公平与质量创新发展研究”(立项号HBSK2022YB561)之理论探讨篇。全书由五章构成，主要围绕新时代中国特色教育考试公平与质量创新发展的理论展开研究，包括绪论、教育考试公平的内涵与属性、教育考试公平的理论分析、教育考试公平与质量发展的现

本书是国家社科基金教育学重点课题“国际比较视野下职业教育社会认同的提升策略研究”（项目编号：AJA220023）、国家社科基金教育学一般项目“‘两个大局’下提升中国参与全球教育治理的制度性话语权研究”（项目编号：BGA220157）等的阶段性研究成果。

本书为联合国教科文组织国际教育局编著的国际比较教育季刊总第185期（第50卷1-2期）。 本书围绕“身体素养：学习与可持续发展”这个主题具体展开，本期包括“编者按”、“观点/争鸣”、“专栏”等栏目，围绕具体议题如“全球议程中的身体素养”“身体素养：对优质教育与可持续发展号召的回应”“身体素养的国际定义、哲学原则与核心

艾略特将其在多种场合下有关教育改革的思考和探讨的各方面论述集结成《教育改革》一书。该书全面体现他对教育改革的探索，包含了教育目的、课程规划、改革原则等教育思想。本书主要内容包括哈佛大学校长就职演说、在丹尼尔·C·吉尔曼就职典礼上的致辞、教师任期制度、论牧师的教育、什么是人文教育、教育中的自由、马萨诸塞州一所普通的文法学