本书采用文献资料法、访谈法、扎根理论、问卷调查法、数理统计法等研究方法，编制修订青少年体育核心价值观问卷、青少年体育行为问卷、青少年体育态度问卷、青少年家庭体育支持问卷、青少年学校体育环境问卷、青少年社区体育环境问卷，构建并验证青少年体育核心价值观概念型、青少年体育行为概念模型和有中介变量与调节变量的青少年体育核心价值

大学体育是高校课程体系的重要组成部分，是将科学文化教育、思想道德教育、心理健康教育、体育技能教育与身体活动有机融合的一个重要过程，是对高校青年学生进行培育和塑造的重要途径。本教材共八章，第一章、第二章介绍基础理论，使大学生了解体育的起源和发展、体育的功能、体育与健康的关系、体育文化的相关概念，以及大学体育课程的作用、实

本书由体育理论、身体素质、医疗体育、体育锻炼、医务监督与运动损伤五部分组成。体育理论部分包括高等学校体育、体育与健康、科学的健身锻炼、《国家学生体质健康标准》测试与评定、体育发展史、运动竞赛等多项内容。身体素质部分包括身体素质概述、身体素质训练方法等内容。医疗体育部分包括医疗体育概述、医疗体育锻炼方法等内容。体育锻炼部

本研究以北京体育大学中国运动与健康研究院为基地，搭建运动促进健康技术研究平台。该平台能够协同引进与自主开发，推广新技术新理念，与企业共建实验室，积极开展社会合作，探索创新人才培养模式，以服务健康中国建设为宗旨，充分发挥学校多学科、多功能的综合优势，联合国内外各类创新力量，集聚创新团队，形成“多元、融合、动态、持续”的协

本书内容已经外聘专家审读通过后同意安排出版。随着社会的发展，体育教育的价值愈加凸显，运动健身越来越受到大众的青睐。大学阶段是学生终身体育意识、习惯和能力形成的关键阶段，因此这一阶段需要接受良好的体育教育，同时，需要拥有系统实用的教材作为指导。本书定位为普通高等学校公共体育教材，主要编委均为各高校公共体育教学的一线骨干教

·学校体育政策是指由政党、政府及其他组织为促进青少年参与体育活动、培养体育爱好、形成体育习惯、预防肥胖及增强体质健康等制定的指导方略、发展举措、课程标准和行动方案，它事关青少年的体魄强健和国家竞争力，世界各国都非常重视学校体育方面的相关政策。为推动我国学校体育从管理向治理转向，实现新时代学校体育治理体系和

本书共27章，内容包括：体育及其发展简史、体育锻炼的原则与注意事项、体育锻炼的热身与放松运动、运动与保健、体育竞赛的组织与编排、篮球、排球、足球、定向越野、无线电测向运动、拓展训练、体育游戏等。

体育课程跨学科主题教学历经早期体育课程综合性学习、体育课程综合性实践活动、体育课程跨学科“主题式”教学三种发展形态。教学实践中，存在教学主题选取不清晰、学科间知识联结不足、教学评价方式简单、跨而不合现象凸出等问题。体育课程跨学科主题教学模式构建包含：①确立主题：聚焦生活场景中真实问题；②设定目标：紧扣体育核心素养发展主

"本书是普通高等学校体育专业类基础课程教材，也是在互联网+时代背景下编写的新形态教材。全书内容包括运动生理学导论，细胞的基本功能，骨骼肌收缩，骨骼肌收缩的能量供应，血液与运动，呼吸与运动，血液循环与运动，消化、吸收、排泄与运动，神经系统的调节功能，内分泌系统的调节功能，免疫系统的调节功能，身体素质，运动技能的形成，运动

当今世界竞技体育实践迅速发展，这给传统运动训练理论和方法带来冲击和挑战，因此迫切需要新的理论和方法指导运动训练。《运动生理学》既有基础生理学理论知识，又有国内外先进的运动训练理论，并将最先进的训练方法、训练技术用运动生理学基础理论知识进行了阐述，能够科学指导运动训练以提高运动训练效果、增强身体素质。《运动生理学》一共分