在小学阶段,语文是一门非常重要的学科,在新课标的带动下,现代教育更加注重培养学生的身体健康、知识储备、逻辑思维以及道德素质等综合能力。虽然小学语文教育获得了一定成效,但依然存在学生核心素养不强的问题。本书以当前我国小学语文教育教学为出发点,对我国现有小学语文教育在识字、阅读、作文、口语交际教学方面存在的问题进行分析,同
数学教学,重在教思考、培养学生的思辨能力。本书重点呈现在小学数学教与学的过程中,通过师生互动与生生互动的教学课例和学习体验,展示以下方面:学生浓厚的学习兴趣;自主、探究式的学习方式;在学习情境中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题;深入思考理解学习内容的核心;在表达、交流中促进所学知识的迁移、应用。主要内容包括小学数
本书为武侯区教育局2021年度教育科研课题《小学校本阅读课程开发与实施研究》(课题编号:2021GH075)。本书深入探讨了小学阅读教育的探索与实践,全面阐述了如何通过阅读提高学生核心素养;系统呈现了如何将阅读融入学校文化与教育实践中,形成独特的教育品牌。本书不仅为教育工作者提供了一个成功的校本实践案例,也为家长和社会
本书从尊重学生的年龄特征、身心发展规律出发,结合典型案例,详细分析了小学班主任工作的性质和特点、职责范围、带班策略、育人方法、家校协同教育、沟通技巧等。作者结合自身20多年班主任经历,以及家长学校、知心热线接线员经历,针对信息多元、认知多元、需求多元的新语境下的教育困境,将典型案例与带班经验相结合,为读者提供了一套相对
本书书作为高等职业院校小学教师培养的教材。本书考虑高等职业院校学生发展需要,在内容结构上突出小学教育的核心问题和主要范畴,阐述了“小学教育源流”“小学教育特性”“小学学生”“小学教师”“小学教育目标”“小学教育内容”“小学教育环境”“小学教育活动”和“小学教育评价”等小学教育学的基本问题。在结构上,以小学教育学的基本概
《信息科技实验活动手册》共7册,涵盖《中小学实验教学基本目录》中小学、初中、高中各个学段的所有实验。学生在完成书中的一个个实验活动的过程中,逐步掌握信息科技的相关知识,提升解决问题的科学探究能力,养成良好的科学素养。本套书依据《义务教育课程方案(2022年版)》理念,结合教育部基础教育司研制并发布的《中小学实验教学基本
本实验手册分为四册,依据《义务教育课程方案(2022年版)》理念,结合教育部基础教育司研制并发布的《中小学实验教学基本目录内容》(2023年),挖掘信息科技教学实践中的丰富资源,设计了不同类型的实验探究活动,为师生提供了一系列既有探索性又有可行性的项目实验方案。本册主要围绕信息科技三年级《在线学习与生活》的模块内容进行
2025春一手好字五年级下册人教版小学5年级语文下册学生规范字体同步教材
2025春一手好字二年级下册人教版小学2年级语文下册学生规范字体同步教材
2025春一手好字四年级下册人教版小学4年级语文下册学生规范字体同步教材