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本书采用实地考察、问卷调研、访谈等多种研究方法，在对国内外关于大学文化传承研究成果梳理的基础上，选择不同区域、不同类型的大学新老校区的实际情况进行了实证研究，提出了具有针对性的策略和建议。全书共8章，研究成果涵盖了大学新老校区文化传承的现状、存在的主要问题、传承机制构建、传承策略选择等多方面内容。各章具体内容为：第1章

为了更好地发挥优秀教改成果的示范引领作用，不断提高教改项目研究水平，持续推动高等学校教育教学改革发展，强化内涵建设，本书将优秀教改成果汇集成册，出版推广，供大家学习参考。本书针对高等院校持续推进教学手段与方式、课堂教学、双语教学、在线课程、课程思政等教学改革与建设工作，汇集了一大批优秀教育教学改革研究成果，在提高课堂教

本书是以日记形式记录了一位小学数学教师在日常教学中的行与思，每篇日记围绕一个主题展开课前思考、课中与学生的思维碰撞，以及课后的反思与升华。本书共记录了这位教师6年的教学历程，完整地展现了一位一线教师不断思考、不断追寻教学真理的过程。在这本精心编撰的书籍中，我们得以窥见一位小学数学教师深邃的教学思考与课堂中活泼的对话。本

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本书作者结合自身多年来的生物教学实践，就如何在高中生物课堂教学中培养学生的创造力进行了系统的思考。通过深度剖析，作者提出，在高中，基于中国传统文化的富有创造力的生物课堂，有利于唤醒高中生的创新意识，培养学生的创新品格，提高学生的创新素养，形成学生的创造性思维。这不仅可以实现生物科学知识、解决问题能力和科学探究素养的相互

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