本书在梳理国内外有关科学本质研究成果的基础上，运用文本分析法、德尔菲专家问询法、调查研究法等，从理论上探讨小学生所能理解的科学本质相关内容，建构小学生对科学本质的理解模型；基于此，设计测评工具，调查我国小学生对科学本质的理解情况，分析其表现特征。与此同时，对影响小学生理解科学本质的相关因素进行研究，建立影响因素模型。本

《米小圈快乐大语文·墨香篇》是一本以孩子喜欢的米小圈形象为主角，为小学生量身打造的趣味语文读物，旨在激发孩子们对语文学习的热爱。本书将语文知识与漫画、游戏等相结合，让孩子们在玩乐中学习语文知识，感受语文学习的乐趣。此外，书中还有北猫创作的最新米小圈作文故事、三国演义故事，帮助孩子们在阅读中积累写作素材，掌握写作技巧。书

本书分上篇、下篇两部分：上篇从一线教学现状出发，分析扎实学生写句、写句群能力的重要意义，并结合一个个教学案例，提出向课文学写句、学写句群，是提高学生写话能力的有效途径；下篇基于现行统编版小学语文教材，从一、二年级课文中挖掘出典型的句子范式，根据学生的年龄特点、学段目标，循序渐进地安排学生从说完整句开始，到学习写单句，学

随着教育改革的深入发展，教材内容也随之变化，出题形式多样化，考查内容灵活化，传统的单元测试卷已经无法满足孩子的学习要求；为了培养孩子的学习兴趣，提高学习成绩，我们根据zui新的教学大纲和先进的教学理念，精心编写了本套试卷。试卷紧扣教材内容，分为同步的单元检测卷、高效的专项训练卷，以及多套期中、期末模拟冲刺卷。试卷题型设

敦煌蒙书校释与研究·新集文词九经抄

本书依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，紧密围绕学生核心素养培养编写。全书共分8章，梳理了33个小学数学教学关键问题，对这些问题进行了分析，提出了可操作性的解决途径和教学案例。本书配有丰富的数字资源，读者可以扫描二维码观看。本书及配套的数字资源全方位地呈现了指向核心素养的小学数学教学关键问题的课堂实践和教学指

一年级上册：最适合低年级孩子的是儿歌童谣，她的作者是母亲，因为我们的生命从这里开始，而不是从李白、杜甫的诗歌，不是从孔子的教诲，更不是从《道德经》开始的。我们常说要亲近母语，母语是什么？母语不是汉字，母语是您的声音，是母亲的声音，是乡土的声音，是中国大地上的语言。以经典童谣篇摇到外婆桥作为孩子进入小学的第一个课程，在地

《米小圈快乐大语文·雅诵篇》是一本以孩子喜欢的米小圈形象为主角，为小学生量身打造的趣味语文读物，旨在激发孩子们对语文学习的热爱。本书将语文知识与漫画、游戏等相结合，让孩子们在玩乐中学习语文知识，感受语文学习的乐趣。此外，书中还有北猫创作的最新米小圈作文故事、三国演义故事，帮助孩子们在阅读中积累写作素材，掌握写作技巧。书

本书呈现指向学习素养的拓展性课程的设计与实施，对教师参与课程变革的具体实践进行了详细说明与展示。通过对“领导性”“自觉性”“过程性”“整合性”“动态性”“研究性”“动力性”“整体性”“创造性”“合作性”十条机理做具体分析，每章都有多个课程创意，展示丰富多彩课程设计。

本书是一部介绍小学如何依托“德育实践活动”开展全面“润德育人”的德育工作的专著。作者以近十年工作过的两所学校（上海市浦东新区明珠临港小学和上海市浦东新区泥城小学）中的德育实践活动探索为基础，阐述了通过不同形式和内容的德育实践活动开展育人的路径。全书共分六个部分，分别为“常规活动?凝聚力——集体磁场中的养成”“主题活动?