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本书共九章,内容包括:导论、学习心理、人际交往、情绪管理、压力应对、建立职业生涯意识、自我探索、职业探索、职业生涯决策与职业素养。

本教材针对高职学生在心理发展阶段面临的主要问题，结合有关高职学生心理健康的研究成果撰写而成。全书共有九个专题，主要是健康心理环境适应认识自己健全人格珍惜友情寻觅真爱快乐学习情绪管理挫折应对等一系列内容，涵盖了高职学生心理发展的主要过程。为了体现高职学生心理健康教育的科学性、体验性和操作性，本教材从理论知识和实践应用两个

卢梭的《爱弥儿》给教育领域带来了革命性的思维和影响，成为此后现代国家教育哲学的基石。热尔迪在法国大革命爆发前20年写成《反爱弥儿》，是对《爱弥儿》中教育思想的批判，某种意义上，也是对今日现代国家之教育哲学的批判，因为众所周知，卢梭的教育哲学在现代的实践已经带来了灾难性的后果。热尔迪的教育观念扎根于原罪的现实和人的超验革

本书所关涉的内容是未成年人价值观的发展。笔者在对国内部分省市未成年人，中学老师，中学校长，德育工作者，小学校长，基础教育工作者，家长，科技工作者，科技型中小企业家，教育、科技、人事管理部门领导，研究生，大学生等12个群体开展关于未成年人价值观的问卷调查的同时，辅以多样本个案访谈、座谈与田野考察，以原生态的视角，多渠道、

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本书由中国儿童性教育专家胡萍著，熊顿——中国的高木直子，《滚蛋吧！肿瘤君》作者、80后美女漫画家倾心绘制的家庭性教育绘本。内容分为十个方面（如生命的起源、身体认知、男孩女孩、隐私教育等），以74个漫画主题活灵活现地绘出童贞，为年轻的父母提供了全面系统而科学的性教育方法，让我们能够正确地解读孩子的性成长特点，与0～6岁孩

图书记述了一个教育工作者的成长经历，总结多年的德育教育工作理念，阐述教育管理者的管理理念，梳理了作者作为粤派教育家的教育观和教育追求。吴颖民校长的教育成长经历是中国改革开放教育史中的个人人微观缩影，其本人是改革开放以来千千万万个一线教师、基层教育管理者中的杰出代表，本书是对其人、其思想的记录和总结，对新生代教师、教育管

本书由五部分组成：什么是真正的教育、我们该有怎样的教育信念、如何在研究中自我启蒙和反思、如何构建区域学习共同体、如何在行动中创造行动样式。各部分前后相继、步步深入，试图在借鉴中对教学、学习、课程、管理等进行概念重建和实践创造：在逐层追问和深耕实践中，阐述作者对生命的深切关怀，对教育的深度思考。本书呈现了作者对教育的理解