本书凝聚了丹阳市学前教育工作者的教育智慧,围绕区域游戏这一主题条理清晰地进行阐述,呈现了教师、儿童共同成长的过程;聚焦建构区、读写区、科学区、数学区、美工区和角色区,从空间设置、区域创设、活动轨迹等方面呈现环境创设的新样态;根据小、中、大班儿童的年龄特点,分上、下学期梳理材料投放的新样态;通过学习故事、持续观察案例、课
《中国幼儿教育史》由知名的教育史专家——华东师范大学杜成宪、王伦信教授撰写,从不同角度展现中国古代幼儿教育的全貌:慈幼观念、政令与礼俗,优生胎教思想,家庭教育,蒙养教育,宫廷幼儿教育,幼儿游戏;梳理中国近现代幼儿教育日新月异的发展历程;详细介绍陈鹤琴、张雪门、张宗麟等我国幼儿教育家的生平事迹及教育理论。书中设置了提纲挈
本书是在首都师范大学开展“弘扬传统,馆园结合”活动背景下,结合当前传统文化在学前教育发展中的趋势而举办的主题系列班级文化建设活动的成果总结。首师大学前教育学院师生在对北京各大博物馆进行参观考察后,将展馆其中蕴含的中国传统文化精髓的部分,与自身专业领域知识相结合,进行新的学科探索,对于学前教育学生在专业领域开展实践有着积
本书共7章,主要包括婴幼儿发展概论、婴幼儿运动发展、婴幼儿运动发展的特点与目标、婴幼儿认知发展、婴幼儿语言发展、婴幼儿情绪发展、婴幼儿社会性发展等内容。
“瑞莉兔双语情境翻翻书”系列是专为低幼儿童精心打造的一套充满童趣与创意的双语认知读物,它巧妙地融合了代入感极强的生活场景插画与各种各样的创意“翻翻”小工艺。每一页都精心设计了翻翻小机关,藏着各种有趣的细节和知识点。孩子们可以一边阅读故事,一边动手戳洞洞、抠翻翻,这种寓教于乐的方式不仅充分激发了孩子们的好奇心,还让他们在
本专著主要从以下三个方面阐述书中内容:(1)促进儿童发展的美育建构理论。提炼“看见儿童”美育的基本内涵与特质,辩证看待美育与幼儿发展的关系。(2)促进儿童发展的美育课程建构实践。探索幼儿美育的实施途径与方法,注重与家庭、幼儿园、社会的紧密联系,让孩子真正能够欣赏美、理解美,进而能够创造美,形成幼儿美育课程体系。(3)促
延庆区是北京市生态涵养区,更是全国生态文明城,因此延庆区幼儿园开展的课程带有强烈的生态课程属性。本书把延庆区特有的各类生态资源融入课程中,充分挖掘生态资源在幼儿活动中的价值,在幼儿与资源互动过程中主动建构主题课程。全书共八章,前两章介绍了延庆的生态资源与生态资源,以及生态资源和幼儿发展之间的关联,后六章分别从延庆的传统
本套图书包含几个板块:思维、语言和英语。模型以我国大陆与台湾地区的语文课程标准和美国各州共同核心标准(CCSS)中的语言标准为框架,以大陆部编教材和英语母语的早期读写能力训练材料为分析对象,结合文献中的实证研究结论,辅以多位一线教学研发老师的实践经验,梳理了儿童早期语言能力的发展路径,此外还借助斑马海量的学员操作与作答
幼儿园品格教育实践指导 大班
本书是幼儿园管理方向的书籍,主要研究幼儿园管理艺术与方法,本书从幼儿园筹建介绍入手,针对幼儿园管理的原则目标与过程、幼儿园的组织机构制度与保教队伍建设以及幼儿园时间与空间管理进行了分析研究;另外对幼儿园人力资源与常规事务管理、幼儿园保教与卫生保健工作管理、幼儿园班级中的人际关系与家长工作管理方法做了一定的介绍;还对幼儿