本书首先对班主任核心素养的价值、内涵相关问题进行了深入探讨,并以此为基点,围绕“班主任核心素养的内容结构”“班主任核心素养各内容维度之间的关系”等问题进行论述,主要体现在第一章“班主任核心素养概论”,第二章“班主任核心素养的内容结构”。在文献研究与案例呈现相结合的基础上,总结归纳各内容架构及修炼途径,集中体现在第三章“
本系列丛书是一套“双减”后创新性阅读素养类图书,围绕“美丽语文,素养升阶”理念,开发学习任务群图书,提升阅读素养。本册适合11-12岁儿童阅读,从“别样的欢喜”“凝固的音乐”“心语一瓣香”“学习与创造”“新生的欢唱”“热情的舞者”“数学的灵性”“荆棘鸟在歌唱”八大主题出发,让孩子在趣味阅读中培养语言文字积累与梳理、实用
本书是一部针对当前教育环境下小学生作业的诸多问题,从理论和实践两个层面进行深入研究的专业图书,讲述了作业设计的重要性、原则及具体策略。全书分研究篇和案例篇两个部分,涵盖了小学生作业设计的理论基础、当前小学生作业的现状与问题分析、多种创新小学生作业设计模式、具体教学案例分析、小学作业设计中的个性化与差异化教学策略等内容。
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本书的主要目的是解读《义务教育小学科学课程标准(2017年版)》并分析研究以该课程标准为依据所编写的义务教育阶段小学1到6年级《科学》教科书。全书共包括“小学科学教育基础理论”、“小学科学课标解读”和“小学科学教材研究”3大部分,共6章。“小学科学教育基础理论”(第1,2,3,4章)的主要内容包括小学科学概论、小学科学
基础认知能力是个体学习和发展的重要能力。基于CHC认知能力理论,结合小学低年级学习任务所需的认知能力的研究实践,作者团队开发了一系列提升小学生基础认知能力的教育活动,分成注意力、工作记忆、加工速度、数学认知、计划能力五大模块,以认知教育活动的方式开展,旨在提高学生的认知加工能力,改善其基础学习能力。“挑战学习困难”丛书
本书根据教育部最新审定小学生《义务教育教科书:语文》1~6年级课本中涉及的日积月累中的名言警句,分别从8个方面进行讲解,具体包括7个栏目:1.学习重难点2.配画3.注释4.翻译5.品析句子6.出处简介7.我讲你听栏目1、栏目3、栏目4、栏目5、栏目6紧扣小学生日积月累的名言警句中的重难点、考点进行分析,有效地帮助小学生
本书为小学教育专著,围绕“学习共同体”展开。“学习共同体”是支撑以知识建构与意义协商为内涵的学习的平台,成为信息时代知识创生的社会基础,强调人际心理相容与沟通,在学习中发挥群体动力作用,在小学教育实践中可充分运用。本书论述的课题为:如何有效落实“双减”工作?如何让课堂教学提质增效?如何培养孩子健康的心态?如何让学习真正
本系列图书围绕小学语文大纲,写作每个孩子最早接触到的、最基础也最核心的语文概念,比如笔画、字、词、句、标点、拼音、各种修辞、作文、日记、故事写作等。把每一个概念都形象化、人物化,同时紧密结合这些元素本身的特性去创作,当然,同样也是故事性大于知识性,让小读者从中感受这些抽象的语文概念带来的灵动、美好、诗意和哲理,让语文带